Учебные пособия Механизация и электрификация сельского хозяйства

Книга часть первая. Учебные пособия для студентов высших учебных заведений

Учебные пособия Механизация и электрификация сельского хозяйства

Подборка по базе: Глава I Учебные материалы.docx, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ , Самост. работа студентов БМФК физра-1.doc, Примерные вопросы к зачету для студентов ЗФО 4 курс.

doc, Информация о пропусках студентов группы 11фл за первый семестр 2, логопедические пособия своими руками.docx, Тугарина В.П. Контрольная работа №3 для студентов всех специальн, Орфоэпический словарь для студентов.doc, Метод по КР Петровой — для студентов.

doc, Контрольная работа для студентов группы 24 з заочной формы обуч.

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

МЕХАНИЗАЦИЯ

И ЭЛЕКТРИФИКАЦИЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО

ПРОИЗВОДСТВА

Под редакцией доктора экономических наук, профессора В. М. БАУТИНАРекомендовано Министерством сельского хозяйства и про­довольствия Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений по специально­сти 060800 «Экономика и управление на предприя­тиях АПК»

2-е ИЗДАНИЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ

МОСКВА «КОЛОС» 2000

УДК 631.3(075.8)

ББК 40.7я73

М55

Авторы: В. М. Баутин, В. Е. Бердышев, Д. С. Буклагин, Н. И. Стружкин, К. 3. Кухмазов

Рецензенты: доктор технических наук, профессор Г. Ф. Серый (Российский государственный аграрный заочный университет); кандидат технических наук, профессор В. И. Загинайлов (Московский государственный агропромышленный университет)

Редактор Н. К. Петрова

Механизация и электрификация сельскохозяйственно- го производства/В. М. Баутин, В. Е. Бердышев, Д. С. Букла­гин и др. — М.: Колос, 2000. — 536 с: ил. (Учебники и учеб­ные пособия для студентов высш. учеб. заведений).

ISBN 5-10-003523-4.Рассмотрены вопросы механизации и электрификации технологических процессов в растениеводстве и животноводстве. Приведены основные мар­ки машин, их устройства, технические характеристики. Даны основные на­правления повышения эффективности использования машинно-трактор­ного парка в сельском хозяйстве. Во втором издании (первое вышло в 1996 г.) заменены устаревшие модели машин и оборудования, внесены ис­правления в рисунки и формулы.Для студентов экономических специальностей сельскохозяйственных вузов.

УДК 631.3 (075.8) ББК40.7я73

ISBN 5-10-003523-4 Издательство «Информагротех», 1996 Издательство «Колос», 2000

ПРЕДИСЛОВИЕ

Основная задача сельскохозяйственного производства — обес­печить население качественными продуктами питания, а перера­батывающую промышленность — соответствующими видами сы­рья. Для решения этой задачи важно подготовить специалистов, умеющих грамотно планировать и организовывать производство на сельскохозяйственных предприятиях.

В государственном об­разовательном стандарте высшего профессионального образова­ния «Общие требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки экономистов по специальности 060800 «Экономика и управление на предприятии АПК» отмечено, что «…

экономика и управление включают в себя совокупность мето­дов, приемов и средств организационно-экономической деятель­ности, обеспечивающих эффективное производство продуктов сельского хозяйства, их хранение, переработку и доведение до потребителей».

С учетом требований этого стандарта экономист должен знать:основы гуманитарных и социально-экономических наук, по­зволяющие анализировать социально значимые проблемы и про­цессы;этические и правовые нормы;законы развития общества, процессы и явления, происходя­щие в живой и неживой природе, в агропромышленном произ­водстве, современные научные методы познания природы;особенности и свойства основных элементов производствен­ного процесса (земли, растений, животных, труда, машин и обо­рудования);методы проектирования технологий производства продукции растениеводства и животноводства;методы определения оптимальных соотношений производ­ственно-экономических систем;основы экономической теории, производственных отноше­ний и управления с учетом технических, биологических, финан­совых и человеческих факторов;основы здорового образа жизни.Специалист должен уметь использовать все приобретенные знания в различных сферах своей профессиональной деятельно­сти с учетом развития науки и техники, анализировать свои возможности, приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии, быть готовым к кооперации с коллегами и работе в коллективе, уметь организо­вать работу исполнителей, находить и принимать управленчес­кие решения при наличии различных мнений.Основа повышения производительности труда и снижения се­бестоимости сельскохозяйственной продукции — комплексная механизация и электрификация, использование прогрессивных технологий и процессов. Для их изучения в профессиональной образовательной программе предусмотрена дисциплина «Меха­низация и электрификация сельскохозяйственного производ­ства».Цель дисциплины — дать будущим экономистам теоретичес­кие знания и практические навыки в области механизации, элек­трификации и автоматизации технологических процессов в сель­ском хозяйстве.

При изучении дисциплины студенты приобретают знания: по устройству, функционированию и способам настройки тракто­ров и базовых сельскохозяйственных машин, их агрегатов и ме­ханизмов; расчету и комплектованию агрегатов с высокими тех­нико-экономическими показателями при возделывании сельско­хозяйственных культур по индустриальным технологиям; мето­дам обоснования состава машинно-тракторного парка для предприятий агропромышленного комплекса; механизации тех­нологических процессов в животноводстве, основам электрифи­кации и автоматизации сельскохозяйственного производства; по практической подготовке к работе тракторов, сельскохозяй­ственных машин, составлению агрегатов и их управлению.

С учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и согласно цели дисциплины подготовлен данный учебник, который может быть использован не только студентами, но И специалистами сельскохозяйственного производства.

Ра з д е л I

ТРАКТОРЫ И АВТОМОБИЛИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ

Глава 1

ОБЩЕЕ УСТРОЙСТВО ТРАКТОРОВ АВТОМОБИЛЕЙ

Трактор — колесная или гусеничная машина, приводимая в движение установленным на ней двигателем, предназначенная для перемещения и приведения в действие различных машин и орудий, тележек или саней, а также для привода стационарных машин от вала отбора мощности или приводного шкива.Современные тракторы классифицируют по назначению, типу движителей и остову.

По назначению (рис. 1.1) различают тракторы:

общего назначения- ДТ-75М, Т-150, Т-150К, Т-4А, Т-70С, К-701, используемые для выполнения работ в растениеводстве, за исключением возделывания пропашных культур.

В агрегате с почвообрабатывающими машинами эти тракторы применяют на вспашке, при культивации, бороновании, посеве, снегозадержа­нии, уборке зерновых и других культур;универсально-пропашные — МТЗ-80, МТЗ-82, Т-40АМ, ис­пользуемые в растениеводстве и животноводстве, в том числе для возделывания и уборки пропашных культур. Разновидность уни­версальных колесных тракторов— самоходное шасси Т-16М и его модификации;специальные, применяемые для возделывания отдель­ных сельскохозяйственных культур (хлопка — МТЗ-80Х, чая — Т-16 ММЧ, винограда, хмеля), а также в зависимости от условий (горный, мелиоративный, болотоходный — ДТ-75Б).

По типу движителей тракторы классифицируют:

на колесные, передвигающиеся с помощью колесного движи­теля;гусеничные, передвигающиеся с помощью гусеничного дви­жителя;полугусеничные, в которых используются колесные и гусе­ничные движители одновременно.

По типу остова тракторы бывают:

рамные — остов состоит из клепаной или сварной рамы, на­пример ДТ-75М;полурамные — остов образуется корпусом трансмиссии и дву­мя продольными балками (лонжеронами), привернутыми или приваренными к корпусу;безрамные — остов образуется в результате соединения корпу­сов отдельных механизмов.

Колесные тракторы могут иметь два ведущих колеса, т. е. один ведущий мост, например МТЗ-80, и четыре ведущих колеса (два ведущих моста) для улучшения тяговых свойств и повышения проходимости, например, МТЗ-82 или Т-40АМ.

Колесный трактор по сравнению с гусеничным универсален, дешевле в изготовлении и эксплуатации. Однако на переувлаж­ненных и рыхлых почвах он не столь эффективен в использова­нии, как гусеничный, так как давление на почву у последнего значительно меньше, чем у колесного, из-за большей опорной площади.

1.2. ТИПАЖ ТРАКТОРОВ

Типаж тракторов — это минимальный технически обоснован­ный ряд выпускаемых промышленностью или намеченных к вы­пуску тракторов, необходимых народному хозяйству. Классифи­кационный показатель типажа тракторов — тяговый класс.

Каждый класс содержит одну основную (базовую) модель трактора и несколько ее разновидностей (модификации), кото­рые используют для выполнения специальных работ. Любая мо­дификация представляет собой видоизмененную модель базового трактора, сохраняющую его основные сборочные единицы, т. е.

имеющую высокую степень унификации, что позволяет быстро, с наименьшими затратами создавать машины, которые дешевле и проще в эксплуатации.

Типаж сельскохозяйственных тракторов включает в себя десять тяговых классов, которым соответствуют номинальные тяговые усилия:

Тяговый класс Номинальное тяговое усилие, кН

Источник: https://topuch.ru/uchebnie-posobiya-dlya-studentov-visshih-uchebnih-zavedenij-v2/index.html

Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений

Учебные пособия Механизация и электрификация сельского хозяйства

МЕХАНИЗАЦИЯ

И ЭЛЕКТРИФИКАЦИЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО

ПРОИЗВОДСТВА

Под редакцией доктора экономическихнаук,

профессора В. М. БАУТИНА

РекомендованоМинистерством сельского хозяйства ипро­довольствияРоссийской Федерации в качестве учебникадлястудентов высших учебных заведений поспециально­сти060800 «Экономика и управление напредприя­тияхАПК»

2-е ИЗДАНИЕ,ПЕРЕРАБОТАННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ

МОСКВА «КОЛОС»2000

УДК631.3(075.8)

ББК 40.7я73

М55

Авторы:В.М. Баутин, В. Е. Бердышев, Д. С. Буклагин,Н.И. Стружкин, К. 3. Кухмазов

Рецензенты:доктор технических наук, профессор Г.Ф. Серый (Российскийгосударственныйаграрный заочный университет); кандидаттехнических наук, профессор В.И. Загинайлов (Московскийгосударственный агропромышленныйуниверситет)

Редактор Н.К. Петрова

Механизацияиэлектрификация сельскохозяйственно-гопроизводства/В. М. Баутин, В. Е. Бердышев,Д. С. Букла­гини др. — М.: Колос, 2000. — 536 с: ил. (Учебникии учеб­ныепособия для студентов высш. учеб.заведений).

ISBN5-10-003523-4.

Рассмотренывопросы механизации и электрификациитехнологических процессовв растениеводстве и животноводстве.Приведены основные мар­ки машин, ихустройства, технические характеристики.

Даны основные на­правленияповышения эффективности использованиямашинно-трактор­ногопарка в сельском хозяйстве. Во второмиздании (первое вышло в 1996г.

) заменены устаревшие модели машин иоборудования, внесены ис­правленияв рисунки и формулы.

Длястудентов экономических специальностейсельскохозяйственных вузов.

УДК631.3 (075.8) ББК40.7я73

Издательство«Информагротех», 1996

Издательство«Колос», 2000

Предисловие

Основнаязадача сельскохозяйственного производства— обес­печитьнаселение качественными продуктамипитания, а перера­батывающуюпромышленность — соответствующимивидами сы­рья.

Для решения этой задачи важно подготовитьспециалистов, умеющих грамотно планироватьи организовывать производство насельскохозяйственных предприятиях.

Вгосударственном об­разовательномстандарте высшего профессиональногообразова­ния«Общие требования к обязательномуминимуму содержания иуровню подготовки экономистов поспециальности 060800 «Экономика и управлениена предприятии АПК» отмечено, что«…

экономика и управление включают всебя совокупность мето­дов,приемов и средств организационно-экономическойдеятель­ности, обеспечивающихэффективное производство продуктовсельскогохозяйства, их хранение, переработку идоведение до потребителей».

Сучетом требований этого стандартаэкономист должен знать:

основыгуманитарных и социально-экономическихнаук, по­зволяющие анализироватьсоциально значимые проблемы и про­цессы;

этические и правовыенормы;

законыразвития общества, процессы и явления,происходя­щиев живой и неживой природе, в агропромышленномпроиз­водстве,современные научные методы познанияприроды;

особенностии свойства основных элементовпроизводствен­ногопроцесса (земли, растений, животных,труда, машин и обо­рудования);

методыпроектирования технологий производствапродукции растениеводстваи животноводства;

методыопределения оптимальных соотношенийпроизвод­ственно-экономическихсистем;

основыэкономической теории, производственныхотноше­нийи управления с учетом технических,биологических, финан­совыхи человеческих факторов;

основы здоровогообраза жизни.

Специалистдолжен уметь использовать все приобретенныезнания в различных сферах своейпрофессиональной деятельно­стис учетом развития науки и техники,анализировать свои возможности,приобретать новые знания, используясовременные информационные образовательныетехнологии, быть готовым к кооперациис коллегами и работе в коллективе, уметьорганизо­ватьработу исполнителей, находить и приниматьуправленчес­киерешения при наличии различных мнений.

Основаповышения производительности труда иснижения се­бестоимости сельскохозяйственнойпродукции — комплексная механизацияи электрификация, использованиепрогрессивных технологийи процессов. Для их изучения впрофессиональной образовательнойпрограмме предусмотрена дисциплина«Меха­низацияи электрификация сельскохозяйственногопроизвод­ства».

Цель дисциплины— дать будущим экономистам теоретичес­киезнания и практические навыки в областимеханизации, элек­трификации иавтоматизации технологических процессовв сель­ском хозяйстве.

Приизучении дисциплины студенты приобретаютзнания: по устройству,функционированию и способам настройкитракто­рови базовых сельскохозяйственных машин,их агрегатов и ме­ханизмов; расчетуи комплектованию агрегатов с высокимитех­нико-экономическимипоказателями при возделываниисельско­хозяйственных культур поиндустриальным технологиям; мето­дамобоснования состава машинно-тракторногопарка для предприятийагропромышленного комплекса; механизациитех­нологических процессов вживотноводстве, основам электрифи­кациии автоматизации сельскохозяйственногопроизводства; по практическойподготовке к работе тракторов,сельскохозяй­ственныхмашин, составлению агрегатов и ихуправлению.

Сучетом требований государственногообразовательного стандарта высшегопрофессионального образования и согласноцели дисциплины подготовлен данныйучебник, который может бытьиспользован не только студентами, но Испециалистами сельскохозяйственногопроизводства.

Раз д е л I

ТРАКТОРЫИ АВТОМОБИЛИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГОНАЗНАЧЕНИЯ

Источник: https://studfile.net/preview/4071012/

Механизация и электрификация сельского хозяйства — скачать и читать онлайн электронные учебники бесплатно для вузов | Единое окно

Учебные пособия Механизация и электрификация сельского хозяйства

  • Институт проблем развития среднего профессионального образования

    Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3107 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» (базовый уровень среднего профессионального образования)

    Тип материала: Образовательный стандарт; | Аудитория: Преподаватель; Менеджер; | Уровень образования: Среднее профессиональное;

  • Горшенин В.И., Тарабукин Ю.А., Соловьев С.В.

    Методические указания к лабораторным работам, посвященным изучению машин для уборки кормов, составлены на основании учебной программы «Механизация, электрификация и автоматизация сельскохозяйственного производства» (раздел «Сельскохозяйственные машины») для студентов агрономических специальностей.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Новгородский Н.Н., Нефёдов А.Н., Гурьянов Д.В.

    Методические рекомендации содержат основные требования, предъявляемые к дипломным проектам. Представлены тематика дипломного проектирования, примерное содержание отдельных тем дипломных работ и критерии оценки. Предназначено для студентов специальности 110302 — «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства».

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Горшенин В.И., Михеев Н.В., Тарабукин Ю.А., Соловьев С.В.

    Учебное пособие написано в соответствии с программой по дисциплинам: «Технологические машины и оборудование», раздел «Машины и оборудование в растениеводстве» для специальности 311900 — «Технология обслуживания и ремонта машин в АПК»; «Сельскохозяйственная техника и технологии» для специальности 311500 — «Механизация переработки сельскохозяйственной продукции». В нем подробно описано назначение, устройство, технологический процесс работы и технологические регулировки комбайнов «Дон-1500А», «Дон-Ротор», ПН-100 — «Простор», «Енисей», даны отличия комбайна «Дон-1500Б», приводятся основные технические данные перспективных российских комбайнов и для сравнения даны параметры комбайнов западных фирм CASE, KLAAS, MASSEY FERGUSON, JOHN DEERE, SAMPO ROSENLEW, NEW HOLLAND, LAVERDA. Пособие предназначено для студентов агроинженерных специальностей, специалистов хозяйств, фермеров, преподавателей.

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Мишин М.М., Кузнецов П.П.

    Целью курсового проектирования является формирование у студентов практических навыков по проектированию объектов материально-технической базы технического сервиса.

    В задачи курсового проектирования входят: разработка проекта нового, реконструкция, расширение или переспециализация действующего предприятия сервиса в АПК; определение технико-экономических показателей спроектированного предприятия технического сервиса (ПТС).

    В методические указаниях содержатся основные требования, предъявляемые к курсовым проектам, а также рекомендации по их выполнению. Рекомендовано студентам дневной и заочной форм обучения специальности 110304 — Технология обслуживания и ремонта машин в АПК.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Курасов В.С., Трубилин Е.И., Тлишев А.И.

    В учебном пособии рассмотрены: классификация и общее устройство тракторов и автомобилей, устройство автотракторных двигателей внутреннего сгорания, работа механизмов и систем двигателей, устройство трансмиссии, ходовой части и механизма управления, рабочее и вспомогательное оборудование, транспортные средства сельскохозяйственного назначения и эксплуатационные материалы для тракторов и автомобилей.
    Предназначено для студентов высших учебных заведений (очной и заочной формы обучения), обучающихся по направлениям: «Агрохимия и агропочвоведение», «Агрономия», «Плодоовощеводство и виноградарство», «Садоводство».

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Курочкин И.М., Доровских Д.В.

    Изложены основы расчёта эксплуатационных показателей машинно-тракторных агрегатов. Дана методика расчёта состава агрегатов, режимов их работы, производительности и затрат труда.

    Приведены данные для расчёта показетлей использования транспорта в сельском хозяйстве, организации технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и автотранспорта, дана методика расчёта нефтескладов и т.д.

    Предназначено для студентов дневного и заочного обучения по направлению 110800 «Агроинженерия».

    Тип материала: Учебник, учебное пособие; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Капустин В.П., Глазков Ю.Е.

    Сборник включает задачи, охватывающие все разделы дисциплины «Сельскохозяйственные и мелиоративные машины». Содержит примеры решения типовых задач по каждому разделу. Предназначен для студентов 4 и 5 курсов специальностей 110301, 110304 всех форм обучения. Будет полезен для аспирантов, занимающихся совершенствованием рабочих органов сельскохозяйственных машин и орудий.

    Тип материала: Задачник; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Жигжитов А.В.

    Учебно-методический комплекс дисциплины «Технологии и технические средства в сельском хозяйстве» для специальности 311400 — «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» подготовлен на кафедре механизации сельскохозяйственных процессов БГСХА.

    Цель преподавания дисциплины — дать будущим специалистам по электрификации сельского хозяйства знания о современных технологиях и технических средствах, применяемых в аграрном производстве.

    УМК включает рабочую программу дисциплины и аттестационно-педагогические измерительные материалы (тесты для проверки остаточных знаний студентов).

    Тип материала: Учебно-методические материалы; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Горшенин В.И., Тарабукин Ю.А., Соловьев С.В.

    Методические указания к лабораторным работам, посвященным изучению машин для уборки картофеля, составлены на основании учебной программы «Механизация, электрификация и автоматизация сельскохозяйственного производства» (раздел «Сельскохозяйственные машины») для студентов агрономических специальностей.

    Тип материала: Методические указания; | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; | Уровень образования: Высшее;

  • Страницы ← предыдущая следующая →

Источник: http://window.edu.ru/catalog/resources?p_rubr=2.2.75.21.8

Biz-books
Добавить комментарий