Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Гончарова Е.Н

Медико-биологические основы БЖД

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Гончарова Е.Н

ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Н. Г. ЗАНЬКО, В. М. РЕТНЕВ

МЕДИКО БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Допущено Учебно методическим объединением

по университетскому политехническому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по направлениям 553500 «Защита окружающей среды» и 656500 «Безопасность жизнедеятельности»

2 е издание, стереотипное

Москва

2004

ÓÄÊ 61(075.8) ÁÁÊ 68.9ÿ73 Ç-287

Ð å ö å í ç å í ò û:

зав. кафедрой БЖД Санкт-Петербургского государственного политехнического университета канд. техн. наук, профессор К.Р.Малаян;

профессор учебного отдела Всероссийского центра экстренной радиационной медицины МЧС России д-р мед. наук, профессор И.М.Суворов

Занько Н.Г.

З-287 Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Н.Г.Занько, В.М.Ретнев. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 2-е изд., стер. — 288 с.

ISBN 5-7695-1509-0

Приведены показатели здоровья и риска заболеваемости населения в зависимости от влияния факторов окружающей среды.

Рассмотрены меди- ко-биологические особенности воздействия на организм человека опасных и вредных производственных факторов (ОВПФ), которые могут вызвать профессиональные и производственно-обусловленные заболевания.

Дана характеристика различных факторов окружающей среды, принципов их гигиенического нормирования и профилактических мероприятий, направленных на охрану здоровья работников. Рассмотрены вопросы профилактической токсикологии.

Предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 656500 «Безопасность жизнедеятельности» и 553500 «Защита окружающей среды».

ÓÄÊ 61(075.8) ÁÁÊ 68.9ÿ73

© Занько Н.Г., Ретнев В.М., 2004
ISBN 5-7695-1509-0© Издательский центр «Академия», 2004

ОГЛАВЛЕНИЕ

От авторов ………………………………………………………………………………………..3
Введение ………………………………………………………………………………………….5
Глава 1. Взаимосвязь человека с окружающей средой
(средой обитания) ……………………………………………………………….7
1.1. Здоровье как важнейший фактор жизнедеятельности
человека ………………………………………………………………………………7
1.2. Состояние здоровья населения ……………………………………………17
1.3. Основы законодательства по безопасности
жизнедеятельности человека ……………………………………………….26
Глава 2.Адаптация человека к условиям окружающей среды
(среды обитания)………………………………………………………………..30
2.1. Характеристика процессов адаптации ………………………………….30
2.2. Общие принципы и механизмы адаптации ………………………….32
2.3. Общие меры повышения устойчивости организма ……………….35
Глава 3.Научные основы гигиенического нормирования факторов
окружающей среды (среды обитания) ………………………………….38
3.1. Законы и закономерности гигиены ……………………………………..38
3.2. Влияние загрязнения среды обитания на здоровье
населения …………………………………………………………………………..45
3.3. Принципы гигиенического нормирования …………………………..60
Глава 4. Физиологические основы трудовой деятельности …………………..72
4.1. Физиология труда ……………………………………………………………….72
4.2. Психология труда ……………………………………………………………….82
Глава 5. Медико-биологическая характеристика особенности
воздействия на организм человека факторов окружающей
среды ………………………………………………………………………………….89
5.1. Физические факторы ………………………………………………………….89
5.1.1. Метеорологические условия (микроклимат) ………………..93
5.1.2. Виброакустические факторы …………………………………….106
5.1.3. Неионизирующие излучения …………………………………….125
5.1.4. Излучения оптического диапазона ……………………………141
5.1.5. Ионизирующее излучение ………………………………………..163
5.2. Химические факторы ………………………………………………………..174
5.2.1. Ïûëü ……………………………………………………………………….188
5.3. Биологические факторы…………………………………………………….196
5.4. Психофизиологические факторы ……………………………………….201
5.4.1. Физические нагрузки ……………………………………………….201
5.4.2. Нервно-психические нагрузки ………………………………….208
Глава 6. Профилактическая токсикология ………………………………………..217
6.1. Общие сведения о токсичности веществ …………………………….217
6.1.1.Определение, понятия, цели и задачи токсикологии …217
6.1.2. Классификация вредных химических веществ ……………220
6.1.3. Пути поступления, распределения и проявления
действия вредных химических веществ ……………………..224
6.1.4. Факторы, влияющие на токсичность химических
соединений ………………………………………………………………228
6.1.5. Кумуляция химических соединений и адаптация
к их воздействию ……………………………………………………..232
6.1.6. Методы детоксикации ………………………………………………234
6.2. Токсикометрия …………………………………………………………………237
6.2.1. Параметры токсичности и опасности вредных
химических веществ …………………………………………………237
6.2.2. Этапы гигиенической оценки химических
соединений ………………………………………………………………243
6.3. Действие комплекса вредных факторов окружающей
среды………………………………………………………………………………..247
Приложения …………………………………………………………………………………..261
1. Риск возникновения различных заболеваний при воздействии
факторов окружающей среды …………………………………………….261
2. Список основных профессиональных заболеваний,
утвержденных Министерством здравоохранения
и медицинской промышленности РФ в 1996 г. …………………..264
3. Вещества, продукты, производственные процессы и факторы
с доказанной для человека канцерогенностью ……………………277
Словарь определений и терминов ……………………………………………………278
Список литературы ………………………………………………………………………..284

ОТ АВТОРОВ

Открытие в технических высших учебных заведениях направлений подготовки 656500 «Безопасность жизнедеятельности» и 553500 «Защита окружающей среды», в рамках которых образована целая группа специальностей, поставило перед специалистами вопрос об учебно-методическом обеспечении образовательной деятельности.

Âобязательный минимум профессиональных программ техниче- ских вузов по циклу общих профессиональных дисциплин введена дисциплина «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности», содержание которой определяется утвержденным Государственным образовательным стандартом (ОПД.Ф.10).

Настоящий учебник составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для высшего профессионального образования и на основе примерной программы по данной дисциплине, изданной Главным управлением образо- вательно-профессиональных программ в 2003 г.

Здоровье людей — национальное богатство страны, поэтому авторы значительное внимание уделяют рассмотрению вопросов оценки состояния и влияния окружающей среды (среды обитания) на здоровье человека в целях создания оптимальных научнообоснованных условий его жизни.

Авторы стремились:

дать представление о показателях изменения здоровья населения; познакомить с факторами риска, причинно-следственными связями между качеством окружающей среды и состоянием здоровья населения, проследить возможную экологически зависимую пато-

логию; рассмотреть медико-биологические особенности воздействия

среды обитания человека, а также особенности возникновения профессиональных и производственно обусловленных заболеваний

âсовременных производственных условиях и общие принципы их профилактики.

Предполагается, что студенты имеют достаточную подготовку по химии, физике, физиологии человека.

Âнастоящее время стало очевидным, что дефицит экологиче- ского воспитания приводит ко многим ошибкам в различных сферах деятельности человека. Авторы, затронув основные экологи- ческие проблемы, пытались формировать экологическое мировоззрение, акцентируя внимание на том, что приспособление чело-

века к изменяющимся условиям среды обитания не беспредельно и приводит к повышению уровня и изменению структуры заболеваемости и смертности. Чтобы учебник соответствовал целям, задачам и требованиям изучения данной дисциплины, авторы пытались:

дать базовые представления об адаптационных и компенсаторных механизмах человеческого организма, гигиеническом нормировании, комплексном воздействии факторов среды обитания на состояние здоровья в целом, не акцентируя внимания на будущей специальности;

научить ориентироваться в обилии информации по дисциплине; отразить авторскую концепцию.

Авторы благодарны всем рецензентам за критические замеча- ния и предложения.

Кроме того, авторы благодарят сотрудников кафедры за помощь, оказанную при подготовке учебника к изданию.

Авторы будут весьма признательны читателям, особенно преподавателям данной дисциплины, за отзывы, критические заме- чания и полезные советы, направленные на дальнейшее улучшение учебника.

ВВЕДЕНИЕ

Характерной чертой современной науки и практики является их возрастающее взаимопроникновение, междисциплинарный подход к решению проблем.

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности — комплексная дисциплина, изу- чающая взаимодействие окружающей среды и человека.

Она находится на стыке медицины и экологии, объединяя физику, химию, биологию, физиологию, гигиену, токсикологию, медицину труда.

Объектом изучения медико-биологических основ безопасности жизнедеятельности является среда обитания, предметом — свойства среды, проявляющиеся во влиянии на здоровье человека, а целью — разработка профилактических мероприятий, обеспечи- вающих сохранение оптимального здоровья человека, долгой твор- ческой активности.

При изучении влияния окружающей среды на здоровье человека приоритетное значение придается факторам риска, непосредственно ведущим к возникновению заболеваний.

Устранение (или ослабление) отрицательного воздействия фактора на здоровье людей достигается с помощью инженерно-технических мер и средств, лечебно-профилактических мероприятий, систем жизнеобеспечения и непосредственно повышения устойчивости человека к неблагоприятному воздействию окружающей среды. Законодательную роль при этом играет гигиеническое нормирование факторов среды обитания.

Данная дисциплина является одним из элементов экологиче- ского воспитания студентов, так как учит видеть зависимость между последствиями негативного влияния профессиональной деятельности на окружающую среду и здоровьем человека.

Приоритетными направлениями при изучении данной дисциплины являются:

выявление причинно-следственных связей и факторов, порождающих экологически и производственно обусловленные, профессиональные заболевания;

предупреждение вышеперечисленных заболеваний на основе анализа, моделирования и прогнозирования неблагоприятных ситуаций в среде обитания человека;

защита людей от экологически и производственно обусловленных заболеваний путем снижения техногенных и природных нагрузок со стороны среды обитания, а также использования лечеб- но-профилактических мероприятий;

информационное обеспечение и образование по вопросам гигиены окружающей среды.

В процессе изучения данной дисциплины будущий специалист должен научиться:

анализировать качественные и количественные характеристики опасных и вредных факторов;

разрабатывать санитарно-гигиенические требования к технологиям, техническим изделиям, оборудованию, производственным помещениям;

проводить эколого-гигиеническую экспертизу с учетом государственных нормативных актов.

Ã Ë À  À 1

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЧЕЛОВЕКА С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ (СРЕДОЙ ОБИТАНИЯ)

1.1.Здоровье как важнейший фактор жизнедеятельности человека

Âразвитом обществе здоровье человека — это определяющий, системообразующий фактор государственной экономической и социальной политики, приоритетное направление всех природоохранных и профилактических мероприятий.

По определению В.П.Казначеева: «Здоровье — это процесс сохранения и развития биологических, физиологических, психологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности человека при максимальной продолжительности его жизни».

Примерно такая же трактовка здоровья человека содержится и

âпоследнем издании Большой медицинской энциклопедии: «здоровье — это естественное состояние организма, характеризующееся его полной уравновешенностью с биосферой и отсутствием какихлибо выраженных болезненных изменений».

Официальное определение Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), которое содержится в предисловии к ее уставу (1946): «Здоровье — это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов».

Âпрактической деятельности чаще всего используется определение здоровья как среднестатистической величины.

Существует несколько понятий здоровья, имеющих разное содержание:

общебиологическое (философское), которое дает методологи- ческую установку на трактовку понятий нормы (здоровья) и болезней у всякого живого организма (растений, животных, людей), и из которого должны вытекать специальные определения здоровья;

популяционное (здоровье населения, группы людей, популяции); индивидуальное — здоровье отдельного человека, которое необходимо рассматривать с двух позиций: а) чисто теоретической как

максимально возможный оптимум для человека, к которому нужно стремиться в идеале, но которого практически невозможно достичь; б) практической — как фактическая характеристика уровня здоровья конкретного человека, с помощью которой можно было бы всякому медицинскому работнику достаточно легко ответить на вопрос, здоров или болен данный индивид.

Ниже приведены формулировки определений, которые наиболее часто используются применительно к определенным понятиям здоровья.

Общебиологическое здоровье (норма) — интервал, в пределах которого количественные колебания психофизиологических процессов способны удерживать живую систему на уровне функционального оптимума (оптимальная зона, в пределах которой организм не выходит на патологический уровень саморегуляции).

Популяционное здоровье — условное статистическое понятие, которое достаточно полно характеризуется комплексом демографических показателей, уровнем физического развития, заболеваемостью и частотой преморбидных (доболезненных) состояний, инвалидностью некоторой группы населения.

Индивидуальное теоретическое здоровье — состояние полного социального, биологического и психического благополучия, когда функции всех органов и систем организма человека уравновешены с окружающей средой, отсутствуют какие-либо заболевания, болезненные состояния и физические дефекты.

Индивидуальное фактическое здоровье — состояние организма, при котором он способен полноценно выполнять свои социальные и биологические функции.

Значимость здоровья в настоящее время особенно возросла, поскольку состояние здоровья людей существенно изменилось и возникли новые закономерности характера и распространенности заболеваний человека, демографических процессов. Указанные изменения в состоянии здоровья людей можно обобщенно охарактеризовать следующим образом:

значительно выше стала зависимость состояния здоровья человека от социально-экономических условий, среды его обитания; появилась другая скорость изменения показателей, характеризующих здоровье (физическое развитие, заболеваемость, инвалид-

ность, смертность); произошли характерные демографические изменения — по-

старение населения, урбанизация, сдвиги в структуре смертности и пр.;

определился ряд заболеваний, частота которых резко возросла в последние годы (болезни органов кровообращения, хронические неспецифические заболевания органов дыхания, опорно-двигатель- ного аппарата и периферической нервной системы, отравления, травмы);

Источник: https://studfile.net/preview/3321508/

И. Резников — Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие (ответы на основные вопросы)

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Гончарова Е.Н
Здесь можно купить и скачать «И. Резников — Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие (ответы на основные вопросы)» в формате 2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Биология, издательство ЛитагентРидеро78ecf724-fc53-11e3-871d-0025905a0812.

Так же Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.На В ТвиттереВ InstagramВ ОдноклассникахМы

Описание и краткое содержание «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности.

Учебное пособие (ответы на основные вопросы)» читать бесплатно онлайн.

Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей немедицинских вузов для изучения и преподавания учебной дисциплины «Медико-биологические основы жизнедеятельности» по направлениям подготовки (специальности) «Техносферная безопасность».

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности

Учебное пособие (ответы на основные вопросы)

В. А. Колосов

И. Д. Резников

М. А. Тимофеева

© В. А. Колосов, 2016

© И. Д. Резников, 2016

© М. А. Тимофеева, 2016

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности комплексная дисциплина, изучающая взаимодействие окружающей среды и человека. Она объединяет знания биологии, физиологии, гигиены, токсикологии, медицины и психологии труда.

Основной целью дисциплины является формирование знаний о механизмах медико-биологического взаимодействия организма человека с факторами среды обитания и о принципах их санитарно-гигиенического нормирования.

Приоритетным направлением при изучении данной дисциплины является выявление последствий для человека воздействия травмирующих и вредных факторов, а также выявление причинно-следственных связей природных и производственных факторов с профессиональными заболевания и производственным травматизмом с целью их предупреждения.

В учебном пособии в форме ответов на основные вопросы дисциплины изложены основные сведения о влиянии производственных факторов на организм человека и об адаптации человека к ним.

Рассмотрены физиологические механизмы снижения жизнедеятельности и работоспособности работников при неблагоприятных воздействиях высоких и низких температур, звуковых нагрузок, вибрации, гипоксии, влияния электромагнитных полей и ионизирующего излучения и др. Также рассмотрены вопросы воздействия и нормирования опасных и вредных веществ на организм человека, проблемы промышленной токсикологии.

Особое внимание уделено оказанию первичной доврачебной медицинской и психологической помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях.

Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей немедицинских вузов для изучения и преподавания главным образом учебной дисциплины «Медико-биологические основы жизнедеятельности» по направлениям подготовки (специальности) «Техносферная безопасность».

Оно также может быть полезно для студентов и преподавателей высших учебных заведений всех специальностей и профилей высшего профессионального образования, изучающих дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», « Психология безопасности труда», «Организация авиационной безопасности», «Промышленная санитария» и др., а также для широкого круга читателей, интересующихся вопросами безопасности жизнедеятельности.

1. Общие вопросы дисциплины «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»

Вопрос: На решение каких задач ориентирована учебная дисциплина «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»?

Ответ: Она ориентирована на сохранение жизни, здоровья и работоспособности людей в различных производственных и природных условиях.

Здоровье (жизнь) – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе, а этому надо учиться.

Сохранение здоровья, оптимальной жизнедеятельности любого человека – это не только забота врачей, а чётко ориентированная социальная политика государства, в которой каждому из нас отводится активная, а не пассивная роль. Одна из задач данной государственной политики решается в рамках учебной дисциплины «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности».

Как показывает опыт, многие проблемы обеспечения безопасности жизнедеятельности людей в производственных и экстремальных условиях, тесно связаны со знаниями особенностей протекания физического и психического взаимодействия человека с опасными и вредными условиями окружающей среды. Люди также должны знать, как предупредить неблагоприятные воздействия и как оказать помощь пострадавшим. Именно эти вопросы и рассматриваются в данной учебной дисциплине.

Вопрос: Дайте определение понятия здоровье человека (людей).

Ответ:Здоровье человека (людей) следует рассматривать как «состояние полного физического, духовного и социального благополучия человека» (ВОЗ), а не только как отсутствие болезней или физических дефектов.

Развивая это положение, академик В. П. Казначеев дополняет и конкретизирует понятие здоровье: состояние здоровья индивида определяется как процесс сохранения и развития психических, физических и биологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности активной жизни.

Для здорового организма обязательно наличие следующих качеств:

1) адекватное взаимодействие человека с окружающей средой, постоянное уравновешивание организма и среды, то есть способность организма легко приспосабливаться, т.е. адаптироваться к условиям своего существования.

2) сохранение высокой трудоспособности, понимая под этим выполнение профессионального долга на своем рабочем месте;

3) сохранение целостности организма, что подразумевает отсутствие у человека серьезных физических дефектов, повреждений, которые бы ограничивали его трудовую деятельность, нарушали бы адаптивные возможности организма.

Проведя анализ определений понятия «здоровье», П.И.) выделяют значимые признаки здоровья (Калью П. И.,1988):

– нормальная функция организма на всех уровнях его организации;

– отсутствие болезни;

– динамическое равновесие организма, его функций и факторов окружающей среды;

– способность к полноценному выполнению социальных функций;

– полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие, гармоническое развитие физических и духовных сил организма, принцип его единства, саморегуляции, гармонического взаимодействия всех органов и систем;

– способность приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде.

ВОЗ предлагает различать личное и общественное здоровье:

– Индивидуальное здоровье — здоровье отдельного человека. Его оценивают по персональному самочувствию, наличию или отсутствию заболеваний, физическому состоянию и т. д.

– Групповое здоровье — здоровье отдельных сообществ людей: возрастных, профессиональных и т. д.

– Общественное здоровье – состояние общества в целом. Характеризуется такими показателями, как рождаемость, смертность, средняя продолжительность жизни и т. д.

– Региональные здоровье – здоровье жителей определенного региона, территории называется.

С точки зрения ВОЗ, здоровье людей – социальное понятие, поэтому используются следующие показатели:

– отчисление валового национального продукта на здравоохранение;

– доступность первичной медико-санитарной помощи;

– уровень вакцинопрофилактики населения;

– степень обследования беременных квалифицированным персоналом;

– состояние питания детей и подростков;

– уровень детской смертности, особенно первого года жизни;

– средняя продолжительность предстоящей жизни;

– гигиеническая грамотность населения.

Норма здоровья – оптимальное состояние живой системы, при котором обеспечивается максимальная адаптивность, т.е. приспособляемость к условиям жизни. Это форма жизнедеятельности организма, обеспечивающая ему наилучшую возможность функционировать и адекватные условия существования.

Индекс общественного здоровья — соотношение здорового и нездорового образа жизни населения.

Эксперты ВОЗ критериями общественного здоровья считают процент валового национального продукта (ВНП), идущего на здравоохранение; доступность первичной медико-санитарной помощи; уровень детской смертности; среднюю продолжительность предстоящей жизни и т. д.

Вопрос: Назовите основные составляющие здоровья.

Ответ: Выделяют также следующие составляющие здоровья:

– Соматическое здоровье – текущее состояние органов и систем организма, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития человека.

– Физическое здоровье – уровень роста и развития органов и систем организма, основу которого составляют морфофункциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции. Это физическая активность и физическая готовность человека. Параметры, отражающие физическую работоспособность и толерантность к физическим нагрузкам, общую выносливость и двигательную активность человека.

Конец ознакомительного отрывка

ПОНРАВИЛАСЬ КНИГА?

Эта книга стоит меньше чем чашка кофе!
УЗНАТЬ ЦЕНУ

Источник: https://www.libfox.ru/643577-i-reznikov-mediko-biologicheskie-osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti-uchebnoe-posobie-otvety-na-osnovnye-voprosy.html

Biz-books
Добавить комментарий