Изучаем физику заочно. Мамыкин А.И

Содержание
  1. Для заочного изучения(Мех. и Т/Д)
  2. Физика для заочников
  3.         Физика для заочников технарей не отличается по существу от физики для остальных студентов: те же разделы, те же задачники и те же требования.        Основное отличие состоит не в курсе физики как таковом, а в структуре времени, которая у студента заочника несколько отличается от студента дневника.         Студент заочник это, как правило, занятой человек, имеющий работу и социальные обязательства. У него нет возможности посвящать значительную часть времени на длительное и кропотливое изучение курса физики. Вопросы производства для него могут быть более актуальными, чем экзаменационные вопросы по физике. Средний возраст студента заочника выше, и, следовательно, он может уже обзавестись семьей.        Физика для студентов заочников, являясь важным приоритетом профессиональной подготовки, не может быть более предпочтительной, чем вопросы семьи и воспитания детей.        Однако эти и другие отличия отношения студента заочника к курсу физики не учитываются многими преподавателями и требования, предъявляемые на заочном отделении, фактически, не отличаются от требований на дневном отделении.         Заочное отделение технического ВУЗа предполагает туже учебную программу курса физики. Это ставит студента заочника в менее выгодное положение по отношению к студентам других форм обучения. Эта программа, как правило, включает следующие разделы.        1. Кинематика включает: относительное движение, равномерное движение, поступательное движения, материальная точка, равноускоренное движение, скорость и ускорение при равноускоренном движении, криволинейное движение, свободное движение тела в поле силы тяжести, проекции скорости и ускорения, движение по окружности, вращение, угловое ускорение и угловая скорость, центростремительное и касательное ускорения         2. Динамика включает: первый закон Ньютона, масса, сила, второй закон Ньютона, третий закон Ньютона, основной закон динамики вращательного движения, момент инерции. В этот раздел входят вопросы: закон всемирного тяготения, сила тяжести, движение в поле силы тяжести, вес, невесомость. Но сила упругости, закон Гука, модуль Юнга, напряжение и деформация, сила трения, коэффициент трения, тоже в ходят в этот раздел.        3. Статика включает следующие вопросы: условие равновесия тел, уравнение равновесия, момент силы, уравнение моментов, момент инерции, теорема Штейнера. Но и гидростатика, закон Бернулли, гидростатическое давление также входят в этот раздел.        4. Законы сохранения в механике. В этот раздел входят вопросы: импульс, количество движения, закон сохранения импульса, реактивное движение, работа и мощность, кинетическая и потенциальная энергии, закон сохранения энергии, кинетическая энергия вращающегося тела и тела движущегося поступательно.        5. Раздел механические колебания и волны. В этот раздел входят следующие вопросы: механические колебания, маятник, гармонические колебания, математический и физический маятники, пружинный маятник, свободные и вынужденные колебания. Кроме этих вопросов рассматриваются следующие: резонанс, период колебаний, частота колебаний, период колебаний математического маятника, энергия колебаний, превращения энергии, волны, механические волны и звук, эффект Доплера.         6. Физика для заочников не ограничивается механикой. Также студент заочник изучает молекулярно-кинетическую теорию газов. Эта теория включает следующие вопросы: температура, основные положения и уравнения молекулярно-кинетическую теорию газов, уравнение состояния идеального газа, изотермический процесс, изобарный процесс или изобарический процесс, изохорный или изохорический процесс, адиабатный или адиабатический процесс. Сюда же относятся другие вопросы: фазовые превращения, испарение, конденсация, кипение, насыщенные и ненасыщенные пары, свойства жидкостей и твёрдых тел, поверхностное натяжение, кристаллические и аморфные тела, деформация.        На этом, я думаю можно закончить перечисление вопросов входящих в курс физики для студентов заочников. Перечислим лишь названия разделов.        7. Термодинамика.        8. Электродинамика.        9. Магнетизм.        10. Электромагнитные колебания и волны.        11. Оптика.        12. Теория относительности.        13. Квантовая физика и ядерная физика.        Более подробно эти вопросы физики на заочном отделении можно рассмотреть в программе ВУЗа, на котором обучается студент заочник.
  4. 1 ББК В3я7 Рецензенты: кафедры информатики РГПУ им. Герцена, доктор т.н. профессор А.В. Копыльцев Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного

Для заочного изучения(Мех. и Т/Д)

Изучаем физику заочно. Мамыкин А.И

Министерство образования Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

МАМЫКИН А.И. СЕРДЮК А.С. СТРАХОВ Н.Б. ПАВЛОВСКАЯ М.В. ПАВЛЫК А.В.

ИЗУЧАЕМ ФИЗИКУ ЗАОЧНО

Учебное пособие для студентов заочной формы обучения

Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

УДК 53(07)

ББК В3я7

М22

МАМЫКИН А.И. СЕРДЮК А.С. СТРАХОВ Н.Б.ПАВЛОВСКАЯ М.В. ПАВЛЫК А.В. Изучаем физику заочно: М22 Учеб. пособие для студентовзаочников. – СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2006. – 82 с.

ISBN 5-7629-0440-7

Детально изложены вопросы организации учебного процесса по физике в условиях дистанционного образования и требования, предъявляемые к студенческим работам. Каждому разделу предшествует набор примеров с образцами подробных решений задач.

Предназначено в помощь студентам-заочникам всех направлений заочного обучения. Может быть полезным для организации самостоятельной работы студентов разных форм обучения.

УДК 53(07)

ББК В3я7

Рецензенты: кафедры информатики РГПУ им. Герцена,

доктор т.н. профессор А.В. Копыльцев

Утверждено редакционно-издательским советом университета

в качестве учебного пособия

ISBN 5-7629-0440-7СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2006

2

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ (ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ)

В основу изучения студентами-заочниками курса физики положена «Рабочая программа по физике для всех направлений заочного обучения», составленная на основании типовой программы данной дисциплины преподавателями кафедры физики СПбГЭТУ.

В СПбГЭТУ курс физики по заочной форме обучения изучается в двух (II и III) семестрах студентами специальностей 180400, 220100, 220200, 220300 и в трех семестрах (II, III и IV) студентами специальностей 200300, 200700 и 190600. Организационно-методическая работа со студентамизаочниками имеет следующие особенности.

Во время экзаменационной сессии в часы, отведенные для практических занятий, проводятся личные беседы студентов-заочников с преподавателями, предназначенные, в частности, для анализа и оценки выполненных студентом контрольных работ.

В ходе такой беседы студент должен уметь пояснить принципы и ход решения содержащихся в них задач. В результате контрольная работа может быть зачтена или не зачтена. Зачтенные работы преподаватель оставляет у себя, незачтенные – возвращает студенту на доработку.

К экзамену допускаются студенты, выполнившие все работы и получившие по ним положительную рецензию и зачет у преподавателя.

Кроме того, в указанные часы студент может получить консультацию по всем вопросам, связанным с материалом, изучаемым в текущем семестре.

Каждый семестр заканчивается зачетом и экзаменом.

Сдача зачета, предусмотренная в каждом семестре, включает в себя выполнение лабораторных работ, оформление отчетов (требования и форме которых имеются на стендах в лабораториях университета) и защиту этих отчетов, которая проводится в виде коллоквиума.

В отчетах должна быть использована общепринятая методика статистической обработки экспериментальных результатов. Самостоятельное знакомство с этой методикой можно почерпнуть из «Лабораторного практикума по физике», указанного в списке рекомендуемой литературы.

Изложению этой методики посвящена также первая из обзорных лекций.

Приведенные в настоящем пособии задачи являются традиционными, тем не менее, с учетом заочной формы обучения читателей, каждый раздел

3

начинается с примеров, в которых приводятся подробные решения задач, форма их записи и необходимые пояснения. Все физические величины, входящие и в примеры и в задачи приведены в СИ.

Исключение составляют лишь некоторые примеры и задачи, где использованы внесистемные единицы в связи с их распространенностью в употреблении или с удобством применения (например, градус Цельсия, атмосфера, миллиметр ртутного столба, электрон-вольт). Такие примеры и задачи отмечены знаком (*).

Значения физических констант не приводятся в пособии специально с надеждой авторов на то, что студент вынужден будет самостоятельно найти их в соответствующих источниках, указанных в списке рекомендуемой литературы.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ″ФИЗИКА″

Целями изучения дисциплины ″Физика″ являются:

1.Формирование научного мировоззрения.

2.Изучение фундаментальных физических законов, теорий и методов классической и современной физики.

3.Ознакомление с историей физики и её развитием, а также с основными направлениями и тенденциями развития современной физики.

4.Формирование навыков по владению основными приемами и методами решения прикладных проблем современной физики.

5.Формирование навыков проведения научных исследований, ознакомление с современной научной аппаратурой.

Врезультате изучения курса студенты должны:

•Знать основные законы и научные методы физики, их теоретическое и экспериментальное обоснование.

•Уметь применять законы и методы физики для решения задач теоретического, экспериментального и прикладного характера, выполнять физические измерения и оценивать получаемые результаты.

•Иметь представление о мировоззренческих и методических аспектах основных концепций физики и об их развитии.

4

2. СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА-ЗАОЧНИКА

Учебная работа студента-заочника по изучению курса физики складывается из следующих основных элементов: самостоятельного изучения физики по учебным пособиям, решения задач, выполнения и защиты контрольных работ, выполнения лабораторных работ и сдачи зачетов и экзаменов.

2.1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С УЧЕБНЫМИ ПОСОБИЯМИ

Самостоятельная работа с учебными пособиями является главным видом работы студента-заочника. Студентам рекомендуется руководствоваться следующими положениями.

1.Изучать курс физики необходимо систематически в течение всего семестра, поскольку изучение курса в сжатые сроки перед экзаменом не даст глубоких и прочных знаний.

2.Избрав какое-нибудь учебное пособие в качестве основного, студент должен придерживаться данного пособия при изучении всего курса или, по крайней мере целого его раздела.

Замена одного пособия другим в процессе изучения может привести к утрате логической связи между отдельными вопросами.

Но если основное пособие не дает полного или ясного ответа на некоторые вопросы программы, необходимо обращаться к другим учебным пособиям.

3.Чтение учебного пособия необходимо сопровождать составлением конспекта, в котором: записываются формулировки законов и формулы, выражающие эти законы, определения физических величин и единицы измерения этих величин; делаются чертежи и выполняется решение типовых задач.

4.При решении задач не следует пренебрегать их правильным оформлением, примеры которого приведены в тексте настоящего учебного пособия. Все расчеты в решении задач и оформлении результатов лабораторных работ выполняются в СИ.

5.Самостоятельную работу по изучению физики студент должен подвергать систематическому самоконтролю. С этой целью после изучения оче-

5

редного раздела физики следует ставить перед собой вопросы, касающиеся формулировок законов, определений физических величин и единиц измерения, и отвечать на эти вопросы. При этом надо использовать рабочую программу курса физики и вопросы, в ней содержащиеся.

Студент не должен ограничиваться только запоминанием физических формул.

От него требуется умение самостоятельно вывести формулу, понимание физического содержания изучаемых законов, а также умение применять законы физики при решении задач и для объяснения явлений природы.

2.2. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Систематическое решение задач является необходимым условием успешного изучения курса физики. Решение задач помогает уяснить физический смысл явлений, закрепляет в памяти формулы, прививает навыки практического применения теоретических знаний.

При решении задач необходимо выполнить следующие разделы:

1.Указать основные законы и формулы, на которых базируется решение задачи, дать словесную формулировку этих законов, пояснить буквенные обозначения, употребляемые при написании формул.

Если при решении задачи применяется формула, полученная для частного случая, не выражающая какой-либо физический закон в целом или не являющаяся определением физической величины, то её следует вывести самостоятельно.

2.Дать чертеж, поясняющий содержание задачи (в тех случаях, когда это возможно). Выполнять чертеж нужно аккуратно, чертежными принадлежностями или с помощью компьютерной графики.

3.Сопроводить решение задачи кратким и, но исчерпывающими поясне-

ниями.

4.Получив в результате решения задачи окончательную формулу, приводящую искомому результату, проверить, дает ли рабочая формула правильную размерность определяемой величины. Для этого в рабочую формулу следует подставить размерности всех величин и произвести указанные действия. Если полученная таким путем размерность не совпадает с размерностью искомой величины, то задача решена неверно.

5.Подставить в окончательную формулу, полученную в результате решения задачи в общем виде, числовые значения и произвести необходимые

6

вычисления. Записать в ответе числовое значение и сокращенное наименование или размерность полученной физической величины.

Физические задачи весьма разнообразны, и дать единый рецепт их решения невозможно. Как правило, физические задачи следует решать в общем виде, т. е. в буквенных обозначениях. При этом способе не производятся вычисления промежуточных величин; числовые значения подставляются только в окончательную (рабочую) формулу, выражающую искомую величину.

Умение решать задачи приобретается длительными и систематическими упражнениями. Чтобы научиться решать задачи и подготовиться к выполнению контрольной работы, после изучения очередного раздела учебника следует внимательно разобрать примеры решения типовых задач и решить несколько задач самостоятельно, пользуясь рекомендуемыми учебными пособиями.

2.3. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Выполнение контрольных работ студентом и рецензирование их преподавателем преследует две цели: во-первых, осуществление университетом контроля над работой студента; во-вторых, оказание помощи в решении вопросов, непонятных ему или слабо усвоенных им.

К выполнению контрольных работ по каждому разделу курса физики студент-заочник приступает только после изучения материала, соответствующего данному разделу программы, внимательного ознакомления с примерами решения задач и самостоятельной работы по решению задач из учебных пособий.

При выполнении контрольных работ студенту необходимо руководствоваться следующим.

1.Студент-заочник должен решить задачи того варианта, номер которого совпадает с двумя последними цифрами номера его зачетной книжки. Если две последние цифры – больше 20,то номер варианта начинается с 1 и так далее.

2.Контрольные работы от первой до последней должны выполняться только по условиям задач, приведенных в настоящем издании.

7

3. Контрольные работы должны выполняться в обычной школьной тетради или на листах бумаги формата А4 с обязательным указанием следующих данных:

Студент заочного обучения ЭТУ Фамилия Имя Отчество

№ зачетной книжки ____________, № специальности _____________

Адрес:

Контрольная работа №__________

по физике

4. Каждая задача контрольной работы должна начинаться с новой страницы. Условия задач — переписываться полностью без сокращений. Решения задач выполняться с соблюдением вышеприведенных правил. Для замечаний преподавателя на страницах тетради необходимо оставить поля не менее

3см.

5.В конце контрольной работы студенту необходимо указать, каким учебником или учебным пособием он пользовался при изучении данного раздела физики ( автор, название учебника, год издания), чтобы рецензент мог рекомендовать материал, студенту следует изучить для завершения контрольной работы.

6.Представлять контрольные работы на рецензирование необходимо в возможно более ранние сроки с тем, чтобы студент имел время внести необходимые исправления в те работы, которые не получили положительной рецензии. Последний срок представления работ – первые 1 – 3 дня лаборатор- но-экзаменационной сессии.

7.В настоящем пособии принят следующий способ нумерации задач: первая цифра номера задачи совпадает с номером контрольной работы, исключение составляют лишь номера задач контрольной работы №5.

8.Количество контрольных работ и задач в них для каждого семестра и для каждой специальности приведены в учебных планах.

9.Зачтенные работы предъявляются экзаменатору. Студент должен быть готов во время экзаменов дать пояснения по существу решения задач, входящих в его контрольные работы.

8

3.УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ И ПРОГРАММА КУРСА ФИЗИКИ

3.1.Учебный план для специальностей 180400, 220100, 220200, 220300

СеместрТемыОбзорная лекцияКонтрольная ра-
програм-бота
мы
II11.Обработка результатов№1 – шесть пер-
эксперимента (2 ч)вых задач своего
2 – 82.Узловые вопросы ме-варианта из таб-
ханики (2 ч)лицывариантов
9 – 123.Узловые вопросы мо-№ 1
лекулярной физики (2 ч)
10, 114.Узловые вопросы тер-№2 –все задачи
модинамики (2 ч)своеговарианта
из таблицы вари-
антов № 2
III13 – 165.Узловыевопросы№3 –все задачи
электродинамики, ч. 1-ясвоеговарианта
17 – 20(2 ч)из таблицы вари-
6.Узловыевопросыантов № 3
21электродинамики, ч. 2-я
(2 ч)№4 –все задачи
22, 237.Узловыевопросысвоеговарианта
электродинамики, ч. 3-яиз таблицы вари-
25 — 31(2 ч)антов № 4
8.Волновая и квантовая
оптика (2 ч)
9.Атомная иядерная
физика (2 ч)

9

3.2. Перечень лабораторных занятий для специальностей

180400, 220100, 220200, 220300

СеместрТема занятия
II1.Исследование движения тел в диссипативной среде
2.Исследование затухающего колебательного движения
3.Исследование равновесных процессов в газах
4.Определение скорости распространения звука в воз-
духе
III1.Исследование электростатического поля методом
моделирования
2.Исследование передачи мощности в цепи постоянного
тока
3.Исследование прямого пьезоэлектрического эффекта
4.Исследование намагничивания ферромагнетиков

10

Источник: https://studfile.net/preview/1645551/

Физика для заочников

Изучаем физику заочно. Мамыкин А.И

Математика для заочников

        Физика для заочников технарей не отличается по существу от физики для остальных студентов: те же разделы, те же задачники и те же требования.        Основное отличие состоит не в курсе физики как таковом, а в структуре времени, которая у студента заочника несколько отличается от студента дневника.         Студент заочник это, как правило, занятой человек, имеющий работу и социальные обязательства. У него нет возможности посвящать значительную часть времени на длительное и кропотливое изучение курса физики. Вопросы производства для него могут быть более актуальными, чем экзаменационные вопросы по физике. Средний возраст студента заочника выше, и, следовательно, он может уже обзавестись семьей.        Физика для студентов заочников, являясь важным приоритетом профессиональной подготовки, не может быть более предпочтительной, чем вопросы семьи и воспитания детей.        Однако эти и другие отличия отношения студента заочника к курсу физики не учитываются многими преподавателями и требования, предъявляемые на заочном отделении, фактически, не отличаются от требований на дневном отделении.         Заочное отделение технического ВУЗа предполагает туже учебную программу курса физики. Это ставит студента заочника в менее выгодное положение по отношению к студентам других форм обучения. Эта программа, как правило, включает следующие разделы.        1. Кинематика включает: относительное движение, равномерное движение, поступательное движения, материальная точка, равноускоренное движение, скорость и ускорение при равноускоренном движении, криволинейное движение, свободное движение тела в поле силы тяжести, проекции скорости и ускорения, движение по окружности, вращение, угловое ускорение и угловая скорость, центростремительное и касательное ускорения         2. Динамика включает: первый закон Ньютона, масса, сила, второй закон Ньютона, третий закон Ньютона, основной закон динамики вращательного движения, момент инерции. В этот раздел входят вопросы: закон всемирного тяготения, сила тяжести, движение в поле силы тяжести, вес, невесомость. Но сила упругости, закон Гука, модуль Юнга, напряжение и деформация, сила трения, коэффициент трения, тоже в ходят в этот раздел.        3. Статика включает следующие вопросы: условие равновесия тел, уравнение равновесия, момент силы, уравнение моментов, момент инерции, теорема Штейнера. Но и гидростатика, закон Бернулли, гидростатическое давление также входят в этот раздел.        4. Законы сохранения в механике. В этот раздел входят вопросы: импульс, количество движения, закон сохранения импульса, реактивное движение, работа и мощность, кинетическая и потенциальная энергии, закон сохранения энергии, кинетическая энергия вращающегося тела и тела движущегося поступательно.        5. Раздел механические колебания и волны. В этот раздел входят следующие вопросы: механические колебания, маятник, гармонические колебания, математический и физический маятники, пружинный маятник, свободные и вынужденные колебания. Кроме этих вопросов рассматриваются следующие: резонанс, период колебаний, частота колебаний, период колебаний математического маятника, энергия колебаний, превращения энергии, волны, механические волны и звук, эффект Доплера.         6. Физика для заочников не ограничивается механикой. Также студент заочник изучает молекулярно-кинетическую теорию газов. Эта теория включает следующие вопросы: температура, основные положения и уравнения молекулярно-кинетическую теорию газов, уравнение состояния идеального газа, изотермический процесс, изобарный процесс или изобарический процесс, изохорный или изохорический процесс, адиабатный или адиабатический процесс. Сюда же относятся другие вопросы: фазовые превращения, испарение, конденсация, кипение, насыщенные и ненасыщенные пары, свойства жидкостей и твёрдых тел, поверхностное натяжение, кристаллические и аморфные тела, деформация.        На этом, я думаю можно закончить перечисление вопросов входящих в курс физики для студентов заочников. Перечислим лишь названия разделов.        7. Термодинамика.        8. Электродинамика.        9. Магнетизм.        10. Электромагнитные колебания и волны.        11. Оптика.        12. Теория относительности.        13. Квантовая физика и ядерная физика.        Более подробно эти вопросы физики на заочном отделении можно рассмотреть в программе ВУЗа, на котором обучается студент заочник.

Ссылки                   Контакты

Источник: http://www.kvadromir.com/zaochnick_2.html

1 ББК В3я7 Рецензенты: кафедры информатики РГПУ им. Герцена, доктор т.н. профессор А.В. Копыльцев Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного

Изучаем физику заочно. Мамыкин А.И

Книги по всем темамPages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   …   | 9 | Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– МАМЫКИН А.И. СЕРДЮК А.С. СТРАХОВ Н.Б. ПАВЛОВСКАЯ М.В.

ПАВЛЫК А.В.

ИЗУЧАЕМ ФИЗИКУ ЗАОЧНО Учебное пособие для студентов заочной формы обучения Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ» 2006 УДК 53(07) ББК В3я7 М22 МАМЫКИН А.И. СЕРДЮК А.С. СТРАХОВ Н.Б.ПАВЛОВСКАЯ М.В.

ПАВЛЫК А.В. Изучаем физику заочно: М22 Учеб. пособие для студентовзаочников. –СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2006. – 82 с.

ISBN 5-7629-0440-7 Детально изложены вопросы организации учебного процесса по физике в условиях дистанционного образования и требования, предъявляемые к студенческим работам. Каждому разделу предшествует набор примеров с образцами подробных решений задач.

Предназначено в помощь студентам-заочникам всех направлений заочного обучения. Может быть полезным для организации самостоятельной работы студентов разных форм обучения.

УДК 53(07) ББК В3я7 Рецензенты: кафедры информатики РГПУ им. Герцена, доктор т.н. профессор А.В.

Копыльцев Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия ISBN 5-7629-0440-7 СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2006 2 ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ (ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ) В основу изучения студентами-заочниками курса физики положена «Рабочая программа по физике для всех направлений заочного обучения», составленная на основании типовой программы данной дисциплины преподавателями кафедры физики СПбГЭТУ.

В СПбГЭТУ курс физики по заочной форме обучения изучается в двух (II и III) семестрах студентами специальностей 180400, 220100, 220200, 220300 и в трех семестрах (II, III и IV) студентами специальностей 200300, 200700 и 190600. Организационно-методическая работа со студентамизаочниками имеет следующие особенности.

Во время экзаменационной сессии в часы, отведенные для практических занятий, проводятся личные беседы студентов-заочников с преподавателями, предназначенные, в частности, для анализа и оценки выполненных студентом контрольных работ.

В ходе такой беседы студент должен уметь пояснить принципы и ход решения содержащихся в них задач. В результате контрольная работа может быть зачтена или не зачтена. Зачтенные работы преподаватель оставляет у себя, незачтенные – возвращает студенту на доработку.

К экзамену допускаются студенты, выполнившие все работы и получившие по ним положительную рецензию и зачет у преподавателя.

Кроме того, в указанные часы студент может получить консультацию по всем вопросам, связанным с материалом, изучаемым в текущем семестре.

Каждый семестр заканчивается зачетом и экзаменом.

Сдача зачета, предусмотренная в каждом семестре, включает в себя выполнение лабораторных работ, оформление отчетов (требования и форме которых имеются на стендах в лабораториях университета) и защиту этих отчетов, которая проводится в виде коллоквиума.

В отчетах должна быть использована общепринятая методика статистической обработки экспериментальных результатов. Самостоятельное знакомство с этой методикой можно почерпнуть из «Лабораторного практикума по физике», указанного в списке рекомендуемой литературы.

Изложению этой методики посвящена также первая из обзорных лекций.

Приведенные в настоящем пособии задачи являются традиционными, тем не менее, с учетом заочной формы обучения читателей, каждый раздел начинается с примеров, в которых приводятся подробные решения задач, форма их записи и необходимые пояснения.

Все физические величины, входящие и в примеры и в задачи приведены в СИ.

Исключение составляют лишь некоторые примеры и задачи, где использованы внесистемные единицы в связи с их распространенностью в употреблении или с удобством применения (например, градус Цельсия, атмосфера, миллиметр ртутного столба, электрон-вольт). Такие примеры и задачи отмечены знаком (*).

Значения физических констант не приводятся в пособии специально с надеждой авторов на то, что студент вынужден будет самостоятельно найти их в соответствующих источниках, указанных в списке рекомендуемой литературы.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА Целями изучения дисциплины Физика являются:

1. Формирование научного мировоззрения.

2. Изучение фундаментальных физических законов, теорий и методов классической и современной физики.

3. Ознакомление с историей физики и её развитием, а также с основными направлениями и тенденциями развития современной физики.

4. Формирование навыков по владению основными приемами и методами решения прикладных проблем современной физики.

5. Формирование навыков проведения научных исследований, ознакомление с современной научной аппаратурой.

В результате изучения курса студенты должны:

• Знать основные законы и научные методы физики, их теоретическое и экспериментальное обоснование.

• Уметь применять законы и методы физики для решения задач теоретического, экспериментального и прикладного характера, выполнять физические измерения и оценивать получаемые результаты.

• Иметь представление о мировоззренческих и методических аспектах основных концепций физики и об их развитии.

2. СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА-ЗАОЧНИКА Учебная работа студента-заочника по изучению курса физики складывается из следующих основных элементов: самостоятельного изучения физики по учебным пособиям, решения задач, выполнения и защиты контрольных работ, выполнения лабораторных работ и сдачи зачетов и экзаменов.

2.1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С УЧЕБНЫМИ ПОСОБИЯМИ Самостоятельная работа с учебными пособиями является главным видом работы студента-заочника. Студентам рекомендуется руководствоваться следующими положениями.

1. Изучать курс физики необходимо систематически в течение всего семестра, поскольку изучение курса в сжатые сроки перед экзаменом не даст глубоких и прочных знаний.

2. Избрав какое-нибудь учебное пособие в качестве основного, студент должен придерживаться данного пособия при изучении всего курса или, по крайней мере целого его раздела.

Замена одного пособия другим в процессе изучения может привести к утрате логической связи между отдельными вопросами.

Но если основное пособие не дает полного или ясного ответа на некоторые вопросы программы, необходимо обращаться к другим учебным пособиям.

3. Чтение учебного пособия необходимо сопровождать составлением конспекта, в котором: записываются формулировки законов и формулы, выражающие эти законы, определения физических величин и единицы измерения этих величин; делаются чертежи и выполняется решение типовых задач.

4. При решении задач не следует пренебрегать их правильным оформлением, примеры которого приведены в тексте настоящего учебного пособия.

Все расчеты в решении задач и оформлении результатов лабораторных работ выполняются в СИ.

5. Самостоятельную работу по изучению физики студент должен подвергать систематическому самоконтролю. С этой целью после изучения очередного раздела физики следует ставить перед собой вопросы, касающиеся формулировок законов, определений физических величин и единиц измерения, и отвечать на эти вопросы.

При этом надо использовать рабочую программу курса физики и вопросы, в ней содержащиеся. Студент не должен ограничиваться только запоминанием физических формул.

От него требуется умение самостоятельно вывести формулу, понимание физического содержания изучаемых законов, а также умение применять законы физики при решении задач и для объяснения явлений природы.

2.2. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ Систематическое решение задач является необходимым условием успешного изучения курса физики. Решение задач помогает уяснить физический смысл явлений, закрепляет в памяти формулы, прививает навыки практического применения теоретических знаний.

При решении задач необходимо выполнить следующие разделы:

1. Указать основные законы и формулы, на которых базируется решение задачи, дать словесную формулировку этих законов, пояснить буквенные обозначения, употребляемые при написании формул.

Если при решении задачи применяется формула, полученная для частного случая, не выражающая какой-либо физический закон в целом или не являющаяся определением физической величины, то её следует вывести самостоятельно.

2. Дать чертеж, поясняющий содержание задачи (в тех случаях, когда это возможно). Выполнять чертеж нужно аккуратно, чертежными принадлежностями или с помощью компьютерной графики.

3. Сопроводить решение задачи кратким и, но исчерпывающими пояснениями.

4. Получив в результате решения задачи окончательную формулу, приводящую искомому результату, проверить, дает ли рабочая формула правильную размерность определяемой величины. Для этого в рабочую формулу следует подставить размерности всех величин и произвести указанные действия. Если полученная таким путем размерность не совпадает с размерностью искомой величины, то задача решена неверно.

5. Подставить в окончательную формулу, полученную в результате решения задачи в общем виде, числовые значения и произвести необходимые вычисления. Записать в ответе числовое значение и сокращенное наименование или размерность полученной физической величины.

Физические задачи весьма разнообразны, и дать единый рецепт их решения невозможно. Как правило, физические задачи следует решать в общем виде, т. е. в буквенных обозначениях. При этом способе не производятся вычисления промежуточных величин; числовые значения подставляются только в окончательную (рабочую) формулу, выражающую искомую величину.

Умение решать задачи приобретается длительными и систематическими упражнениями. Чтобы научиться решать задачи и подготовиться к выполнению контрольной работы, после изучения очередного раздела учебника следует внимательно разобрать примеры решения типовых задач и решить несколько задач самостоятельно, пользуясь рекомендуемыми учебными пособиями.

2.3. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Выполнение контрольных работ студентом и рецензирование их преподавателем преследует две цели: во-первых, осуществление университетом контроля над работой студента; во-вторых, оказание помощи в решении вопросов, непонятных ему или слабо усвоенных им.

К выполнению контрольных работ по каждому разделу курса физики студент-заочник приступает только после изучения материала, соответствующего данному разделу программы, внимательного ознакомления с примерами решения задач и самостоятельной работы по решению задач из учебных пособий.

При выполнении контрольных работ студенту необходимо руководствоваться следующим.

1. Студент-заочник должен решить задачи того варианта, номер которого совпадает с двумя последними цифрами номера его зачетной книжки. Если две последние цифры – больше 20,то номер варианта начинается с 1 и так далее.

2. Контрольные работы от первой до последней должны выполняться только по условиям задач, приведенных в настоящем издании.

3. Контрольные работы должны выполняться в обычной школьной тетради или на листах бумаги формата А4 с обязательным указанием следующих данных:

Студент заочного обучения ЭТУ Фамилия Имя Отчество № зачетной книжки, № специальности _ Адрес:

Контрольная работа № по физике 4. Каждая задача контрольной работы должна начинаться с новой страницы. Условия задач — переписываться полностью без сокращений. Решения задач выполняться с соблюдением вышеприведенных правил. Для замечаний преподавателя на страницах тетради необходимо оставить поля не менее 3 см.

5. В конце контрольной работы студенту необходимо указать, каким учебником или учебным пособием он пользовался при изучении данного раздела физики ( автор, название учебника, год издания), чтобы рецензент мог рекомендовать материал, студенту следует изучить для завершения контрольной работы.

6. Представлять контрольные работы на рецензирование необходимо в возможно более ранние сроки с тем, чтобы студент имел время внести необходимые исправления в те работы, которые не получили положительной рецензии. Последний срок представления работ – первые 1 – 3 дня лабораторно-экзаменационной сессии.

7. В настоящем пособии принят следующий способ нумерации задач:

первая цифра номера задачи совпадает с номером контрольной работы, исключение составляют лишь номера задач контрольной работы №5.

8. Количество контрольных работ и задач в них для каждого семестра и для каждой специальности приведены в учебных планах.

9. Зачтенные работы предъявляются экзаменатору. Студент должен быть готов во время экзаменов дать пояснения по существу решения задач, входящих в его контрольные работы.

3. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ И ПРОГРАММА КУРСА ФИЗИКИ 3.1. Учебный план для специальностей 180400, 220100, 220200, Семестр Темы Обзорная лекция Контрольная рапрограм- бота мы II 1 1.Обработка результатов №1 – шесть пер эксперимента (2 ч) вых задач своего 2 – 8 2. Узловые вопросы ме- варианта из таб ханики (2 ч) лицы вариантов 9 – 12 3.

Узловые вопросы мо- № лекулярной физики (2 ч) 10, 11 4. Узловые вопросы тер- №2 – все задачи модинамики (2 ч) своего варианта из таблицы вариантов № III 13 – 16 5. Узловые вопросы №3 – все задачи электродинамики, ч. 1-я своего варианта 17 – 20 (2 ч) из таблицы вари 6. Узловые вопросы антов № 21 электродинамики, ч. 2-я (2 ч) №4 – все задачи 22, 23 7.

Узловые вопросы своего варианта электродинамики, ч. 3-я из таблицы вари25 — 31 (2 ч) антов № 8. Волновая и квантовая оптика (2 ч) 9. Атомная и ядерная физика (2 ч) 3.2. Перечень лабораторных занятий для специальностей 180400, 220100, 220200, Семестр Тема занятия II 1. Исследование движения тел в диссипативной среде 2.

Исследование затухающего колебательного движения 3. Исследование равновесных процессов в газах 4. Определение скорости распространения звука в воздухе III 1. Исследование электростатического поля методом моделирования 2. Исследование передачи мощности в цепи постоянного тока 3. Исследование прямого пьезоэлектрического эффекта 4.

Исследование намагничивания ферромагнетиков 3.3. Учебный план для специальностей 200300, 200700, Семестр Темы Обзорная лекция Контрольная рапрограм- бота мы II 1 1.Обработка результатов № 1 – шесть пер эксперимента (2 ч) вых задач своего 2 – 8 2. Узловые вопросы меха- варианта из таб ники (2 ч) лицы вариантов 9 – 12 3.

Узловые вопросы моле- № кулярной физики (2 ч) 10, 11 4. Узловые вопросы тер- №2 – все задачи модинамики (2 ч) своего варианта из таблицы вариантов № III 13 – 16 5. Узловые вопросы элек- №3 – все задачи тродинамики, ч. 1-я (2 ч) своего варианта 17 – 20 6. Узловые вопросы элек- из таблицы вари тродинамики, ч. 2-я (2 ч) антов № 21 7.

Узловые вопросы элек- тродинамики, ч. 3-я (4 ч) №4 – пять пер22, 23 8. Волновая и квантовая вых задач своего оптика (2 ч) варианта из таб25 – 31 9. Атомная и ядерная фи- лицы вариантов зика (2 ч) № IV 6, 22, 23 10. Единый подход к коле- №5 – две по баниям различной приро- следние задачи ды (2 ч) своего варианта 23 11.

Когерентность, прин- из таблицы вари ципы голографии (2 ч) антов № 26 12. Тепловое излучение, тепловой шум (2 ч) №6 – три поРаботы 58, 13. Электронный парамаг- следние задачи 59 нитный резонанс, ядерный своего варианта магнитный резонанс из таблицы вариантов № 3.4. Перечень лабораторных занятий для специальностей 200300, 200700, Семестр Тема занятия II 5.

Исследование движения тел в диссипативной среде 6. Исследование затухающего колебательного движения 7. Исследование равновесных процессов в газах 8. Определение скорости распространения звука в воздухе III 5. Исследование электростатического поля методом моделирования 6. Исследование передачи мощности в цепи постоянного тока 7.

Исследование прямого пьезоэлектрического эффекта 8. Исследование намагничивания ферромагнетиков IV 9. Исследование закономерностей теплового излучения нагретых тел 10. Исследование внешнего фотоэффекта 11. Исследование внутреннего фотоэффекта 3.4.

Правила оформления лабораторных работ Для того, чтобы студента допустили до выполнения лабораторной работы, необходимо чтобы он имел в наличии: оформленный титульный лист, краткий конспект лабораторной работы (основные формулы и закономерности, которые необходимы для оформления расчётов по лабораторной работе) и протокол наблюдений, в который будут заноситься полученные результаты наблюдения. Форма образцов документов приведены в приложении.

3.5. Некоторые вопросы обработки результатов физических измерений эксперимента Определения Измерение – нахождение значения физической величины опытным путём с помощью специально для этого предназначенных технических средств.

Измерение состоит из наблюдений и выполнения математических операций по определению результата измерения.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   …   | 9 | Книги по всем темам

Источник: http://knigi.dissers.ru/books/1/24287-1.php

Biz-books
Добавить комментарий