Исследование цифровых автоматов. Ларин С.Н

1 ББК 32.97я7 Учебное издание ИССЛЕДОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ АВТОМАТОВ Методические указания Составители: ТУРОБОВ Валерий Павлович ЛАРИН Сергей Николаевич Редактор О. А. Фирсова

Исследование цифровых автоматов. Ларин С.Н

Книги по всем темам ИССЛЕДОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ АВТОМАТОВ Методические указания Ульяновск 2006 1 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный технический университет ИССЛЕДОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ АВТОМАТОВ Методические указания к лабораторной работе по дисциплине «Автоматизация технологических процессов» для студентов специальности 160201 «Самолето- и вертолетостроение» Составители В. П.Туробов С. Н. Ларин Ульяновск 2006 2 УДК 681.325.023(076) ББК 32.97я7 И89 Рецензенты:

профессор кафедры «Самолетостроение», доктор техн. наук П. М. Попов;

начальник научно-исследовательской лаборатории ФНПЦ ОАО «НПО “Марс”», канд. техн. наук А. А. Тарасов.

Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета университета.

Исследование цифровых автоматов: методические указания к лабораторной работе по дисциплине «Автоматизация технологических И89 процессов» для студентов специальности 160201 «Самолето- и вертолетостроение» / сост. В. П. Туробов, С. Н. Ларин. – Ульяновск: УлГТУ, 2006. – 20 с.

Методические указания содержат сведения о проведении лабораторной работы «Исследование цифровых автоматов» по дисциплине «Автоматизация технологических процессов», в которой изучаются типовые устройства комбинационных схем, исследуются их функции и некоторые характеристики. Структурное построение работы позволяет обеспечить самостоятельное выполнение заданий каждым студентом в составе бригады.

Работа подготовлена на кафедре «Самолетостроение».

УДК 681.325.023(076) ББК 32.97я7 Учебное издание ИССЛЕДОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ АВТОМАТОВ Методические указания Составители: ТУРОБОВ Валерий Павлович ЛАРИН Сергей Николаевич Редактор О. А. Фирсова Подписано в печать 23.03.2006. Формат 6084/16. Бумага офсетная.

Печать трафаретная. Усл.-печ. л. 1,16. Уч.-изд. л. 0,90.

Тираж 100 экз. Заказ Ульяновский государственный технический университет 432027, Ульяновск, Сев. Венец, 32.

Типография УлГТУ, 432027, Ульяновск, Сев. Венец, 32.

© Туробов В. П., Ларин С. Н., составление, © Оформление. УлГТУ, Цели и задачи лабораторной работы………………………………………………………… Сведения из теоретических основ…………………………………………………………….. Общие требования к выполнению лабораторной работы……………………………

Состав оборудования для проведения лабораторной работы…………………….. Описание лабораторного стенда……………………………………………………………….. Порядок выполнения лабораторной работы……………………………………………… Требования к отчету по лабораторной работе……………………………………………

Защита работы и использование отчетов…………………………………………………… Контрольные вопросы………………………………………………………………………………. Библиографический список………………………………………………………………………. Приложение 1……………………………………….

…………………………………………………. Приложение 2………………………………………………………………………………………….. Приложение 3………………………………………………………………………………………….. Приложение 4…………………………………………………………….

……………………………. Приложение 5………………………………………………………………………………………….. Приложение 6………………………………………………………………………………………….. Приложение 7………………………………………………………………………………….

………. Приложение 8…………………………………………………………………………………………..

Цель и задачи лабораторной работы Выполнение лабораторной работы преследует цель закрепить теоретический курс дисциплины «Автоматизация технологических процессов» по теме «Управляющие системы АСУ ТП» с формированием практических навыков экспериментальных исследований.

Достижение цели лабораторной работы осуществляется решением следующих задач:

— изучением типовых устройств базовой системы транзисторнотранзисторной логики (ТТЛ) ЦВТ;

— практическим формированием таблиц функционирования;

— экспериментальным исследованием функционирования цифровых автоматов;

— выработкой навыков в составлении отчета.

Сведения из теоретических основ Преобразование информации в ЭВМ производится электронными устройствами (логическими схемами) двух классов: комбинационными схемами и цифровыми автоматами.

В комбинационных схемах (КС) совокупность выходных сигналов (выходное слово Y) в любой момент времени однозначно определяется входными сигналами (входным словом X), поступающими на входы в тот же момент времени.

Более сложный класс преобразователей дискретной информации составляют цифровые автоматы. Цифровой автомат, в отличие от комбинационной схемы, имеет некоторое конечное число различных внутренних состояний.

Под воздействием входного слова цифровой автомат переходит из одного состояния в другое и выдает выходное слово. Выходное слово на выходе цифрового автомата в такте определяется в общем случае входным словом, поступившим в этот такт на вход автомата, и внутренним состоянием автомата, которое явилось результатом воздействия на автомат входных слов в предыдущие такты.

Комбинация входного слова и текущего состояния автомата в данном такте определяет не только выходное слово, но и то состояние, в котором автомат перейдет к началу следующего такта.

Цифровой автомат содержит память, состоящую из запоминающих элементов (ЗЭ) – триггеров, элементов задержки и других элементов, фиксирующих состояние, в котором он находится.

Триггеры Элементарный цифровой автомат, имеющий два устойчивых состояния равновесия (0 или 1), называется триггером.

Под действием соответствующего входного сигнала триггер переходит из одного состояния в противоположное, при этом скачкообразно изменяется уровень его выходного сигнала.

Обычно в триггерах имеются два выхода: прямой или единичный, выход Q и инверсный или нулевой. На выходе Q триггера в состоянии «1» имеется высокий уровень напряжения, а в состоянии «0» – низкий. На выходе Q – наоборот.

Для установки триггера в то или иное состояние имеется соответствующие входы R – для установки в «0», S – для установки в «1».

При R=S=0 триггер сохраняет состояние, в котором находился он до прихода нулевых сигналов. При R=1 и S=0 триггер устанавливается в «0», а при R=1 и S=1 – в «1».

Состояние при котором R=S=1 недопустимо, так как после прекращения сигналов (R=S=0) триггер может установиться в любое состояние.

Если хотя бы одному из выходов информация в триггер заносится принудительно с приходом синхронизирующего сигнала, то триггер называется асинхронным.

По функциональному построению различают схемы RS-, Т-, D- и JK- триггеров.

Асинхронный RS-триггер (рис. 1, а, б) может быть образован из двух комбинационных логических схем ИЛИ-НЕ, соединенных между собой положительными обратными связями, благодаря которым выходной транзистор одной из схем ИЛИ-НЕ находится в закрытом состоянии, а другой в открытом.

При смене состояний триггера функции названных транзисторов меняются.

Более устойчивую работу обеспечивает двухтактный RS-триггер (рис. 1, в), состоящий из двух однотактных триггеров. Занесение информации в триггер производиться после того, как информация о прежнем состоянии передана во второй триггер. Причем в первый триггер она заносится по фронту сигнала С, а во второй по его срезу.

Для асинхронной установки триггера в состояние «0» или «1» могут использоваться дополнительные входы, на которые поступают инверсные значения входных сигналов – R и S.

R Q S Q T TT S S S Q R Q R Q C Q S R R а) б) в) Рис 1. Функциональная схема асинхронного RS-триггера (а) и условные обозначения синхронного (б) и синхронизируемого двухтактного (в) RS-триггеров Триггер со счетным входом Т называется Т-триггером. На рис.

2, б приведена схема и условное обозначение двухтактного Т-триггера. В его основе лежит двухтактный RS-триггер, выходы которого Q и Q соединены соответственно с нулевым R и единичным S входами. На выходе Т-триггера формируются сигналы Q с частотой в два раза меньшей частоты входных счетных импульсов Т.

При этом перепады напряжений на выходах происходят в моменты срезов импульсов С.

Триггер D (рис. 2, в) устанавливается в момент срезов в положение, соответствующее уровню его входа D.

D S Q Q Q ТT ТT ТT D S С Т Т Q Q C Q C R а) б) в) Рис. 2. Функциональная схема Т-триггера (а) и условные обозначения Т (б) и D (в)- триггеров Универсальным является JK-триггер. В зависимости от соединения его входов он может работать как синхронный двухтактный RS-, Т- или D- триггер.

Регистры Функциональный узел ЭВМ, предназначенный для запоминания многоразрядных кодов и выполнения над ними некоторых логических преобразований, называется регистром.

Он включает в себя отдельные триггеры, количество которых соответствует числу разрядов двоичного кода, а также вспомогательные схемы, обеспечивающие прием кода в регистр, передачу кода в другой регистр, сдвиг кода вправо или влево на требуемое число разрядов, преобразование параллельного кода в последовательный и наоборот и т. д.

Выполнение операций приема кода и передачи его в другой регистр реализуется схемой на рис. 3, а. Она содержит регистр Pr1 для приема nразрядного кода, который затем передается в регистр Pr2.

Информация поступает в Pr2 парафазным, кодом при котором на одном из входов (R или S) любого триггера всегда присутствует сигнал «1», устанавливающий его в требуемое состояние независимо от того, в каком состоянии этот триггер находился.

Под действием сигнала Пр Pr1 n-разрядный код принимается в регистр Pr1, а сигналом Пр Pr2 передается в Pr2.

S S XТT ТT C C XR R S S Xn ТT ТT C C Xn R R Пр PrПр Prа) Qn Q1 Qn-QD D ТT ТT C C б) Рис. 3. Схемы передачи (а) и сдвига (б) кодов регистрации В регистре можно реализовать также операцию сдвига кода путем перемещения его разрядов влево и вправо. Сдвиг кодов используется при выполнении операций умножения и деления.

На рис. 3, б приведена схема сдвигающего регистра, выполненного на двухтактных D-триггерах. С приходом каждого сигнала Сдв хранящийся в регистре код перемещается вправо разряд за разрядом.

При этом разряды, вышедшие за пределы разрядной сетки, теряются, а в освобождающиеся в процессе сдвига левые разряды записываются нули.

Счетчики Функциональный узел, предназначенный для подсчета числа входных сигналов и запоминания кода этого числа соответствующими триггерами, называется счетчиком.

Число разрядов счетчика определяет его количество его различных устойчивых состояний, которое называется коэффициентом пересчета Ксч. В зависимости от значения Ксч счетчики бывают двоичные и с произвольным коэффициентом пересчета.

В n-разрядном двоичном счетчике коэффициент пересчета равен 2n.

По назначению счетчики делятся на суммирующие, вычитающие и реверсивные.

Суммирующий счетчик работает по принципу суммирования сигналов, поступающих на его вход (рис. 4, а, б) S TT S TT S C С R R а) Устt Сч t Qб) t Р Qис 4.

Функциональная схема (а) и временные диаграммы работы (б) двухразрядного суммирующего t счетчика Общие требования к выполнению лабораторной работы Прежде чем начинать работать в лаборатории, каждый студент должен ознакомиться с действующей инструкцией по технике безопасности, имеющейся в лаборатории.

Инструктаж по технике безопасности проводит преподаватель 1 раз в семестр перед началом работ в лаборатории, после чего каждый студент ставит свою подпись в журнале инструктажа.

Студент, не выполнивший эти требования или нарушивший требования техники безопасности в процессе работы, от занятий в лаборатории отстраняется.

К лабораторной работе допускаются студенты, ознакомившиеся с описанием работы, лабораторного стенда, измерительных приборов и предельно допустимых параметров установок и приборов. Работа студентов разрешается только на исправном оборудовании. На неисправном оборудовании вывешивается знак, запрещающий его использование.

Выполнять работу можно только бригадой состоящей не менее, чем из двух человек.

Собирать и изменять схему можно только при полностью снятом напряжении и с разрешения преподавателя. Сборку схемы осуществляет один из членов бригады, второй его контролирует. Собрав и проверив схему и установив все органы управления в исходное положение, доложить преподавателю о готовности к работе.

Разрешение на включение питания дает преподаватель после проверки схемы.

Выполнив тот или иной этап работы, необходимо выключить питание и, показав результаты измерений преподавателю, получить разрешение на требуемые изменения в схеме. Сделав изменения в схеме, необходимо вновь показать ее преподавателю и получить разрешение на подачу питания для дальнейших исследований.

При обнаружении неисправности или при возникновении неясности в проведении работы необходимо немедленно выключить питание и обратиться к преподавателю.

По окончании работы необходимо разобрать схему, все элементы управления перевести в исходное положение, соединительные проводники уложить в отведенное для них место, сдать рабочее место и оборудование преподавателю.

Запрещается:

— касаться оголенных проводников и неизолированных частей аппаратуры;

— включать оборудование без предварительной проверки его преподавателем;

— производить переключение в схемах, находящихся под напряжением, если это не указано в инструкциях к работе;

— оставлять без наблюдения установки находящиеся под напряжением;

— снимать и перевешивать предупреждающие знаки;

— использовать оборудование не по назначению, превышать номинальные параметры;

— покидать лабораторию, не сдав рабочее место и оборудование преподавателю.

Состав оборудования для проведения лабораторной работы 1. Лабораторный стенд 1 шт.

2. Соединительные провода с наконечниками 20 шт.

3. Провод заземления 1 шт.

4. Модули с исследуемыми интегральными микросхемами (приложения 5–8).

Описание лабораторного стенда Структурная схема лабораторного стенда приведена в приложении 1.

Лабораторный стенд содержит три однотипных блока коммутации и воздействия (Блок 1; Блок 2; Блок 3), линейку индикации ЛИ и вольтметр В со шкалой (0….5 В), имеющего гнезда для подключения проводов.

Каждый из блоков имеет: розетку (Х1; Х2; Х3) для подключения исследуемого модуля с микросхемой; устройство входных воздействий, состоящее из линейки триггеров (ЛТг1; ЛТг2; ЛТг3) и тумблерно-кнопочной линейки (ТКЛ1; ТКЛ2; ТКЛ3), коммутационное поле из трех розеток (Х4-Х12) для проведения необходимых соединений в процессе проведения лабораторной работы.

Розетки Х1; Х2; Х3 имеют соединения одноименных контактов с соответствующими розетками Х5; Х8; Х11.

Входные воздействия подаются с ТКЛ на соответствующие контакты розеток Х4; Х7; Х10. Воздействия от кнопок «0» подаются на контакты « » и «C », при этом на контакте « » при отпущенной кнопке генерируется уровень логического нуля, а при нажатой – логической единицы, на контакте «C » при отпущенной кнопке генерируется уровень логической единицы, а при нажатой – логического нуля.

Контакты розеток Х6; Х9; Х12 связаны одноименными 4-мя разрядами ЛИ.

При выполнении лабораторной работы необходимо соблюдать следующие правила:

1. Контакты розеток Х4; Х7; Х10 можно соединять только с входными контактами исследуемого модуля или контактами розеток Х6; Х9; Х12.

Запрещается соединять их между собой, а также с выходными контактами исследуемого модуля.

2. Исследуемые модули устанавливаются только в розетки Х1; Х2; Х3.

3. Все необходимые соединения производятся на полях розеток блока 1 – Х4; Х5; Х6, блока 2 – Х7; Х8; Х9, блока 3 – Х10; Х11; Х12.

4. Подключение вольтметра для измерения уровней напряжения производится путем соединения гнезд вольтметра соединительными проводниками с исследуемыми точками схемы, при этом гнездо с обозначением «» соединяется с точками схемы одноименного обозначения.

5. Подача питания на схему производится путем включения тумблера «Сеть» с контролем зажигания одноименной индикации.

Книги по всем темам

Источник: http://knigi.dissers.ru/books/1/2669-1.php

Описание цифровых автоматов на VHDL

Исследование цифровых автоматов. Ларин С.Н

Цифровой автомат (ЦА) — это устройство, которое осуществляет прием, хранение и преобразование дискретной информации по некоторому алгоритму и может находиться в одном из нескольких устойчивых состояний [7].

Рисунок 1 — Граф цифрового автомата
Если выходной сигнал цифрового автомата зависит лишь от текущего состояния, то такой автомат называется автоматом Мура, если же выходной сигнал зависит от текущего состояния и входных сигналов, то такой цифровой автомат носит название автомата Мили.

Цифровой автомат может быть описан с помощью таких представлений: — в виде ориентированного графа, — с помощью переходов и выходов. Представление цифрового автомата в виде ориентированного графа показано на рис. 1.

Здесь в кругах — вершинах графа — показаны состояния цифрового автомата, переходы между состояниями показаны дугами между вершинами, а переход в то же самое состояние — петлей.

Возле дуг и петель показаны значения входных сигналов, при которых происходит этот переход. Например, (a OR b) обозначает, что этот переход произойдет при a = 1 или b = 1.

Выходные сигналы для автомата Мура показаны около вершин графа, а для цифрового автомата Мили — на дугах возле входных сигналов. Т.о. на рис. 1 показан цифровой автомат Мура.

Представление цифрового автомата с помощью таблиц предполагает наличие двух таблиц: таблицы переходов и таблицы выходов. Таблица переходов связывает между собой текущее состояние, входные сигналы и будущее состояние цифрового автомата. Таблица переходов ЦА, описанного графом на рис. 1, показана в табл. 1.

Таблица 1 — Таблица переходов цифрового автомата

Текущее состояние Следующее состояние Условие перехода
S0 S0 a=0 ИЛИ c=0
S0 S1 a=1
S1 S1 a=1 ИЛИ b=1
S1 S0 a=0 И b=0
S0 S2 c=1
S2 S2 c=1 ИЛИ b=1
S2 S0 c=0 И b=0

Таблица выходов — показывает соответствие текущего состояния цифрового автомата и его выходных сигналов (табл. 2). Таблица 2 — Таблица выходов цифрового автомата}

Текущее состояние Выход
S0 00
S1 01
S2 10

При реализации цифрового автомата мы будем придерживаться принципа разделения на комбинационную и последовательностную части схемы. При такой интерпретации цифровой автомат будет представлен тремя блоками (рисунок 2): — комбинационный блок логики переходов; — регистр для хранения состояний ЦА; — комбинационный блок формирования выходных сигналов — разные для ЦА Мили и Мура. Рисунок 2 — Схематическое изображение цифрового автомата с асинхронными выходами

Схема логики переходов на свой вход получает код текущего состояния цифрового автомата (present_st) и внешние сигналы (input_signal). Выходом этого блока будет код следующего состояния (next_st).

В регистр состояний входит три сигнала: тактовый (clk), сброса (reset) и код следующего состояния (next_st).

Тактовый сигнал и сигнал сброса предназначены для управления триггерами, которые хранят состояние цифрового автомата. По переднему фронту тактового сигнала производится запись следующего состояния (next_st) в триггеры.

Результаты записи в триггеры появляется на выходе регистра состояния в виде сигнала текущего состояния ЦА (present_st).

Блок формирования выходных сигналов в зависимости от состояния ЦА (и входных сигналов для автомата Мили) формирует асинхронные выходные сигналы. Для получения синхронных выходных сигналов в этот блок дополнительно встраивают регистр.

Использование VHDL для описания цифровых автоматов

Для описания состояний цифрового автомата необходимо использовать перечислимый тип. Для этого описывается тип (state_type), значениями которого являются состояния цифрового автомата.

Потом описывается сигнал (state) этого перечислимого типа, в котором и будет храниться текущее состояние автомата. TYPE state_type IS (init, state1, state2, …);SIGNAL state: state_type; При реализации будет получена схема из нескольких триггеров.

В зависимости от метода кодирования состояний количество триггеров может изменяться, что влияет на быстродействие и размер схемы. Более подробно о методах кодирования мы поговорим чуть позже.

Для описания работы цифрового автомата и создания комбинационных схем логики переходов и выходов необходимо использовать соответствующие таблицы и помощью оператора case проанализировать значения сигнала present_st.

Процесс, который описывает комбинационную часть для вычисления логики переходов цифрового автомата, может быть описан с помощью такого шаблона:

PROCESS (present_st, input_signal)BEGIN CASE present_st IS WHEN state1 => IF input_signal = '1' THEN next_st

Источник: https://habr.com/post/254885/

Исследование цифровых автоматов. методические указания — pdf скачать бесплатно

Исследование цифровых автоматов. Ларин С.Н

ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Методические указания Ульяновск 2006 1 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ КОМБИНАЦИОННЫХ СХЕМ Методические указания Ульяновск 2006 1 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Саратовский Государственный Технический Университет ИССЛЕДОВАНИЕ РЕГИСТРОВ Методические указания к выполнению

Подробнее

13.3. ДВОИЧНЫЕ СЧЕТЧИКИ ИМПУЛЬСОВ Счетчиком импульсов называют устройство, предназначенное для подсчета числа импульсов, поступающих на его вход, и хранения результата счета в виде кода. Счетчики импульсов

Подробнее

Лабораторная работа 5 Проектирование регистров и счетчиков Цель работы: получение навыков проектирования регистров и счетчиков с помощью языков описания аппаратуры. Краткие теоретические сведения…

Подробнее

Работа 5. Исследование регистров Цель работы изучение принципов построения регистров сдвига, способов преобразования параллельного кода в последовательный и обратно, сборка схем регистров сдвига и их экспериментальное

Подробнее

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет (УГТУ) Синтез и моделирование цифровых узлов Методические

Подробнее

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Ухтинский государственный технический университет Проектирование двоичных счетчиков Методические указания к выполнению курсовой работы УХТА 2007

Подробнее

Дисциплина «Микроэлектроника» ТЕМА: «Цифровые микроэлектронные устройства последовательностного типа». Часть 2. Легостаев Николай Степанович, профессор кафедры «Промышленная электроника» Регистры.

Подробнее

Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева Кафедра радиоэлектронных и телекоммуникационных систем Щербакова Т.Ф., Култынов Ю.И. Комбинационные и последовательные узлы цифровых

Подробнее

Электроника и МПТ Последовательностные устройства Последовательностные устройства цифровые устройства с памятью, сигнал на выходе которых зависит от комбинации входных сигналов и от сигналов, извлеченных

Подробнее

Лабораторная работа 11 Моделирование счетчиков импульсов Цель работы изучение структуры и исследование работы суммирующих и вычитающих двоичных счетчиков, а также счетчиков с коэффициентом пересчета, отличным

Подробнее

Лекция Последовательностные логические устройства. Все ранее рассмотренные схемы являются схемами мгновенного действия. Информация на их выходах меняется мгновенно с изменением информации на входах. Поэтому,

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина ЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ НА ИНТЕГРАЛЬНЫХ МИКРОСХЕМАХ Методические указания

Подробнее

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет: Московский институт электроники и математики

Подробнее

13.2. РЕГИСТРЫ Регистры это устройства, которые предназначены для приема, хранения и передачи информации, представленной в виде двоичного кода (слова). Каждому разряду двоичного кода соответствует определенный

Подробнее

III. Последовательностные логические устройства (автоматы с памятью) Особенностью последовательностных логических устройств яв-ляется зависимость выходного сигнала не только от действующих в настоящий

Подробнее

Работа. Исследование синхронных счетчиков Цель работы изучение принципов построения счетчиков, овладение методом синтеза синхронных счетчиков, экспериментальная оценка динамических параметров счетчиков,

Подробнее

Лабораторная работа 10 Моделирование триггеров и регистров Цель работы приобретение практических навыков построения и исследования различных типов триггеров и регистров. Рабочее задание 1 Домашнее задание

Подробнее

Работа. Синхронные одноступенчатые триггеры со статическим и динамическим управлением записью Цель работы изучить схемы асинхронного -триггера, который является запоминающей ячейкой всех типов триггеров,

Подробнее

Лабораторная работа 3 Схемы на D-триггерах Кафедра ВС СибГУТИ 2012 год 1. Цели работы:… 3 2. Триггер в счётном режиме… 3 3. Делитель… 3 4. Описание микросхем К176ТМ1 и К176ТМ2… 4 5.

Подробнее

А.И.Недашковский Лабораторная работа Асинхронные и синхронные счетчики импульсов Цель работы знание структур построения, параметров и режимов работы счетчиков импульсов, умение анализировать их работу,

Подробнее

Работа 1 Исследование работы логических элементов 1. Цель работы Целью работы является исследование принципа действия цифровых логических элементов (ЛЭ). 2. Методические указания 2.1. ЛЭ и операция логического

Подробнее

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТНЫЕ ЦИФРОВЫЕ УСТРОЙСТВА триггеры, регистры, счётчики, цифровые запоминающие устройства Последовательностные цифровые устройства (ПЦУ) это цифровые устройства, у которых состояние выходов

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (МИИТ) Кафедра «Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте» Е.В, Архипов, П.Е. Мащеико ИССЛЕДОВАНИЕ РАБОТЫ ТРИГГЕРОВ НА ИНТЕГРАЛЬНЫХ

Подробнее

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования öкузбасский государственный технический университетü Кафедра электропривода и автоматизации

Подробнее

1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ 1.1. Изучить функциональные и электрические характеристики JK- и D-триггеров. 1.2. Получить практические навыки по исследованию работы ИМС JK- и D- триггеров, путем подачи входных воздействий,

Подробнее

Лабораторная работа 3 Схемы на D-триггерах Кафедра ВС СибГУТИ 2012 год 1. Цели работы:… 3 2. Триггер в счѐтном режиме… 3 3. Делитель… 3 4. Распределитель импульсов… 4 5. Описание микросхем

Подробнее

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет (УГТУ) Проектирование

Подробнее

«ЛОГИКА-М» Учебно-лабораторный стенд Техническое описание и инструкция по эксплуатации стр. 1. Назначение… 2 2. Технические характеристики… 2 3. Конструкция стенда… 3 4. Лабораторная работа

Подробнее

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Кафедра радиотехнических систем ИЛЕДОВАНИЕ ТРИГГЕРОВ, РЕГИТРОВ

Подробнее

АРХИТЕКТУРА ЭВМ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ Лекция 3. Логические основы ЭВМ, элементы и узлы. Преподаватель Цвелой Владимир Андреевич ЦЕЛЬ: ИЗУЧИТЬ ОСНОВНЫЕ ОПЕРАЦИИ АЛГЕБРЫ ЛОГИКИ, ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ КОМБИНАЦИОННЫХ

Подробнее

ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Кафедра «Информационные системы в строительстве» Сборник задач к проведению лабораторных занятий

Подробнее

МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Г.И.АСМОЛОВ, В.М.РОЖКОВ, О.П.ЛОБОВ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ по курсу Аналоговые и цифровые интегральные микросхемы и микропроцессоры

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5 «Исследование работы триггеров и цифровых устройств, работающих на их основе» 1 Цель работы: 1.1 Изучить функционирования RS, JK, T и D триггеров; 1.2 Приобрести навыки моделирования

Подробнее

1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет

Подробнее

1. Общие положения Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Цнфровая схемотехника. КОС включают

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАР- СТВЕННЫЙ

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ

Подробнее

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет Комбинационные и последовательные

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет автоматики и вычислительной техники Кафедра

Подробнее

Тема 5. Последовательные логические элементы Понятие триггера. Статическая и динамическая синхронизация. Сложные последовательные элементы: регистры, счетчики, сдвиговые регистры. Принцип построения синхронных

Подробнее

Работа. СИНХРОННЫЕ ДВУХСТУПЕНЧАТЫЕ ТРИГГЕРЫ Цель работы изучение принципов построения и схем, статических и динамических режимов работы синхронных двухступенчатых триггеров. Продолжительность работы часа..структура

Подробнее

Лабораторная работа 4 Проектирование триггеров Цель работы: получение навыков проектирования триггеров с помощью языков описания аппаратуры. Краткие теоретические сведения… 1 RS-триггеры…

Подробнее

1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ 1.1. Изучить функциональные и электрические характеристики дешифраторов на ИМС К 155 ИД4; К 155 ИД7; 1.2. Получить практические навыки по исследованию работы ИМС дешифраторов путем подачи

Подробнее

министерство образования российской федерации Пензенский государственный университет ———————————————————————————- Моделирование цифровых устройств

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) А.Т. КОБЯК ТРИГГЕРЫ Методическое пособие к лабораторной работе МОСКВА 2004 ТРИГГЕРЫ Триггером

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Физико-технический факультет Кафедра оптоэлектроники Методическое пособие к лабораторной

Подробнее

И ЗВ Е С Т И Я ТОМСКОГО ОРДЕНА ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮ ЦИИ И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА им. С. М. КИРОВА Том 246 ' 1974 К ВОПРОСУ О ВОЗМОЖНЫХ СХЕМАХ СДВИГАЮЩИХ РЕГИСТРОВ НА

Подробнее

Лабораторная работа 2. Триггеры Цель: Изучение назначения и принцип работы устройств триггера. Знакомство с базовыми устройствами триггер из библиотеки EWB. Оборудование: Электронная лаборатория Electronics

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный технический университет» ЦИФРОВЫЕ УСТРОЙСТВА Методические

Подробнее

Лабораторная работа 6 Проектирование сумматора Цель работы: получение навыков проектирования сумматоров на уровне регистровых передач и с использованием поведенческой модели на языке описания аппаратуры.

Подробнее

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5 РЕГИСТРЫ Цель занятия: ознакомление с работой регистров с помощью инструментальных средств цифровой части пакета EWB, закрепления теоретического материала, приобретение навыков создания

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР) Кафедра телевидения и управления (ТУ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ТУ, д-р техн. наук, проф. И.Н.

Подробнее

Министерство образования Российской Федерации Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова В.В. Гречихин ЭЛЕКТРОНИКА И МИКРОПРОЦЕССОРНАЯ ТЕХНИКА Методические указания

Подробнее

1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ 1.1. Изучить функциональные и электрические характеристики полупроводниковых ПЗУ на ИМС К155ПР6, К155ПР7. 1.2. Получить практические навыки по исследованию работы ИМС ПЗУ К155ПР6, К155ПР7

Подробнее

4. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3 RS И D-ТРИГГЕРА Цель занятия: построение и ознакомление с работой основных схем RS и D триггеров с помощью инструментальных средств цифровой части пакета EWB, закрепления теоретического

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА (МИИТ)» ИНСТИТУТ ТРАНСПОРТНОЙ ТЕХНИКИ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 62 стр. 49 рис. УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОРГАНИЗАЦИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЭВМ Задания и методические указания по выполнению

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский государственный технический университет Балаковский институт техники, технологии и управления ИЗУЧЕНИЕ РАБОТЫ ТИПОВЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ УЗЛОВ

Подробнее

УДК 004.312.26 В. Ф. Жирков, В. В. Ходин АЛГОРИТМ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДВОИЧНО-ДЕСЯТИЧНОГО КОДА ПРАВИЛЬНЫХ ДРОБЕЙ В ДВОИЧНЫЙ КОД И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ АППАРАТНЫМИ СРЕДСТВАМИ КОМБИНАЦИОННОГО ТИПА Рассмотрен алгоритм

Подробнее

К572ПВЗ, КН572ПВЗ, КР572ПВЗ Микросхемы представляют собой 8-разрядный АЦП последовательного приближения, сопрягаемый с микропроцессором. Связь с микропроцессорами осуществляется в режиме записи и преобразования

Подробнее

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный технический университет им. Р. Е.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра энергетики В.Я. Уфимцев О.Б. Пушкарева Н.Р. Шабалина ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ ЛЕСНОГО КОМПЛЕКСА

Подробнее

Лабораторная работа 5 Регистры и счетчики, их принципы построения, функционирования 1 Цель работы: 1.1 Ознакомление с устройством и функционированием регистров и регистровой памяти. 1.2 Изучение принципов

Подробнее

Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики»

Подробнее

Вопросы для рубежного контроля по модулю No2 дисциплины «Цифровая схемотехника» I. Базовые операционные элементы комбинационного типа. 1. Описать функцию мультиплексора. Привести условное обозначение,

Подробнее

ВОПРОСЫ к экзамену по дисциплине «Архитектура компьютеров и вычислительных систем» для студентов специальности ИСиТ (в экономике) (2011-2012 уч.г.) 1. ПОНЯТИЕ АРХИТЕКТУРЫ 1. Какими взаимосвязанными компонентами

Подробнее

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Факультет компьютерных систем и сетей Кафедра электронных вычислительных

Подробнее

Учебно-методические рекомендации. «Исследование работы устройств цифровой техники с использованием виртуального лабораторного практикума» Феоктистова Валентина Николаевна, преподаватель дисциплин

Подробнее

Преобразователь код число импульсов с актуализацией состояний 5 УДК 6.37. Н. М. САФЬЯННИКОВ, П. Н. БОНДАРЕНКО ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬ КОД ЧИСЛО ИМПУЛЬСОВ С АКТУАЛИЗАЦИЕЙ СОСТОЯНИЙ Рассматривается оригинальный

Подробнее

Работа 8. Исследование мультиплексоров Цель работы: изучение принципов построения, практического применения и экспериментального исследования мультиплексоров Продолжительность работы 4 часа. Самостоятельная

Подробнее

Вычислительная техника ВОПРОСЫ НА ВЫБОР ВАРИАНТА ОТВЕТА 1.Какой вход коммутируется на выход мультиплексора (Q) при заданных сигналах на адресных входах? 1. Q=D5 2. Q=D7 3. Q=D6 4. Коммутации не произойдет

Подробнее

РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА ПО КУРСУ «ЭЛЕКТРОННЫЕ ЦЕПИ И МИКРОСХЕМОТЕХНИКА» Петров Б.И., Волков А.В., Байков Д.В., Десяев С.С., Кунавин А.В., Любин С.И., Назимкин П.В., Щукин В.Н., Малышев А.И.

Подробнее

Государственный комитет Российской федерации по высшей школе Ульяновский государственный технический университет Методические указания к лабораторным работам по дисциплине «Схемотехника» Составитель И.А.Никищенков

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина ТРЕХФАЗНАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ ПРИ СОЕДИНЕНИИ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ПО СХЕМЕ

Подробнее

УДК 004.32.26 В. Ф. Жирков, А. Ю. Маянц АЛГОРИТМ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДВОИЧНОГО КОДА ПРАВИЛЬНЫХ ДРОБЕЙ В ДВОИЧНО-ДЕСЯТИЧНЫЙ КОД И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ АППАРАТНЫМИ СРЕДСТВАМИ КОМБИНАЦИОННОГО ТИПА Рассмотрен алгоритм

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИСТЕТ»

Подробнее

ИС — цифровая логика Формальная логика — операции с величинами, принимающими только два значения — «да» и «нет» («правда» и «ложь», «1» и «0»). Определены три основные операции : 1) «И» (конъюнкция) y

Подробнее

Амплитудное и синхронное детектирование сигналов в дымовых пожарных извещателях. Часть 2. Логические автоматы В первой части статьи [1] был сделан вывод, что в изобретении по патенту RU 2221278 [2] узел,

Подробнее

НПО УЧЕБНОЙ ТЕХНИКИ «ТУЛАНАУЧПРИБОР» МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ РТЦУЛ-14К ИССЛЕДОВАНИЕ РЕГИСТРОВ. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ КОМПЛЕКС (С ВЫВОДОМ ИНФОРМАЦИИ НА ДИСПЛЕЙ

Подробнее

УДК 004.312.26 Преобразователь двоичного кода целых чисел в двоично-десятичный код последовательностного типа Целовальникова О.А.,студент Россия, 105005, г. Москва, МГТУ. им. Н.Э. Баумана, кафедра «Компьютерные

Подробнее

О.Я. Кравец, С.В. Тюрин МИКРОЭЛЕКТРОННЫЕ ОСНОВЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ Учебное пособие Рекомендовано учебно-методическим объединением по образованию в области прикладной информатики в качестве учебного

Подробнее

Лекция 3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТНЫЕ ЦИФРОВЫЕ УСТРОЙСТВА. Триггеры. 2. Счетчики. 3. Регистры. 4. Запоминающие устройства. 5. Выводы. План. Триггеры Триггером называется устройство, имеющее два устойчивых состояния

Подробнее

— МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный институт электроники и математики (Технический университет) Составитель: доц.,канд.техн.наук Бирюков

Подробнее

К1809ВВ1 Микросхема К1809ВВ1 программируемое устройство ввода вывода информации, представляющее собой два 8-разрядных параллельных программируемых канала ввода вывода, которое обеспечивает ввод и вывод

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РФ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Кафедра вычислительных машин, комплексов, систем и сетей Курсовая

Подробнее

12.4. /-ТРИГГЕРЫ НА ЛОГИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТАХ -триггеры на логических элементах не содержат навесных деталей и обладают лучшими параметрами по сравнению с транзисторными триггерами на дискретных элементах.

Подробнее

РЭЛ 9 ПРАКТИКУМ ПО РАДИОЭЛЕКТРОНИКЕ Лабораторная работа 9 ЦИФРОВЫЕ СХЕМЫ Новосибирск 207 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Физический факультет Кафедра радиофизики

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» А.А. Насонов Последовательный диодный ограничитель амплитуды Учебно-методическое

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный индустриальный университет»

Подробнее

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е.

Подробнее

Источник: https://docplayer.ru/106655321-Issledovanie-cifrovyh-avtomatov-metodicheskie-ukazaniya.html

Biz-books
Добавить комментарий