ИСиТ (вЭ) БГУИР

Содержание
  1. Данные по специальности
  2. Именитые выпускники БГУИР: как учиться, чтобы не потерять время
  3. «Диплом — всё же не просто бумажка»
  4. «Пораньше найти хорошую работу — за любые деньги»
  5. «Чем ниже стартовая площадка, тем выше человек сможет прыгнуть»  
  6. «Берите азы, а глубже учитесь сами, идите и пробуйте работать»
  7. «Программы университета достаточно, чтобы стать успешным программистом»
  8. «Лучше быть профессионалом, чем хорошо учиться»
  9. А что бы вы посоветовали сегодняшним студентам?
  10. Чему научат и куда распределят? ПВТ составил гайд для абитуриентов, которые хотят в IT
  11. Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники
  12. Факультет компьютерных систем и сетей
  13. Факультет информационных технологий и управления
  14. Инженерно-экономический факультет
  15. Факультет компьютерного проектирования
  16. Белорусский государственный университет
  17. Факультет радиофизики и компьютерных технологий
  18. Механико-математический факультет
  19. Факультет информационных технологий
  20. Факультет информационных технологий и робототехники
  21. Факультет экономики и менеджмента
  22. Факультет математики и информатики
  23. Факультет электронно-информационных систем
  24. Факультет математики и технологий программирования
  25. Факультет физики и информационных технологий
  26. Факультет автоматизированных и информационных систем
  27. Факультет математики и информационных технологий
  28. Без недобора и очередей. Как работает система поступления в БГУИР и почему она действует только там
  29. «Случается, на специальность попадают люди, ни у одного из которых она не стояла в приоритетах первой»
  30. «На 99,9% процентов проходные баллы мы можем выдать, как только закончим принимать документы»

Данные по специальности

ИСиТ (вЭ) БГУИР

УО «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»

Адрес: г. Минск Бровки, 6

Телефон: (017)292-32-35 (приемная ректора), 293-88-15 (приемная комиссия)

Факультет: Инженерно-экономический факультет

Специальность: Информационные системы и технологии (в экономике)

Квалификация: Инженер-программист-экономист

Читать подробно о квалификации/специальности ИНЖЕНЕР-ЭКОНОМИСТ, ИНЖЕНЕР-ПРОГРАММИСТ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) в словаре.

Срок обучения:4 года

Форма обучения: дн

Бюджет/Платно: б, пл

Экзамены:Русский / белорусский язык, математика, физика (ЦТ)
1-е профильное испытание — Математика; 2-е профильное испытание — Физика
Дневное обучение проходной балл полупроходной балл
бюджет
платная основа
Заочное обучение
бюджет
платная основа
Дистанционное обучение
бюджет
платная основа
Дневное обучение проходной балл полупроходной балл
бюджет
платная основа
Заочное обучение
бюджет
платная основа
Дистанционное обучение
бюджет
платная основа
Дневное обучение проходной балл полупроходной балл
бюджет
платная основа
Заочное обучение
бюджет
платная основа
Дистанционное обучение
бюджет
платная основа
Дневное обучение проходной балл полупроходной балл
бюджет
платная основа
Заочное обучение
бюджет
платная основа
Дистанционное обучение
бюджет
платная основа
Дневное обучение проходной балл полупроходной балл
бюджет
платная основа
Заочное обучение
бюджет
платная основа
Дистанционное обучение
бюджет
платная основа
Дневное обучение город село полупроходной балл
бюджет
платная основа
Заочное обучение
бюджет
платная основа
Дистанционное обучение
бюджет
платная основа
Дневное обучение город село полупроходной балл
бюджет
платная основа
Заочное обучение
бюджет
платная основа
Дистанционное обучение
бюджет
платная основа
Дневное обучение город село полупроходной балл
бюджет
платная основа
Заочное обучение
бюджет
платная основасокр. — 12,6сокр. — 12,6
Дистанционное обучение
бюджет
платная основа

Информация об учреждении образования (УО) носит справочный характер. Обновление информации в Каталоге проводится самими учебными заведениями, однако в порядке и условиях приема могут быть изменения. Советуем уточнять информацию в приемной комиссии УО.

Особенности приема:

Источник: https://KudaPostupat.by/zavdata/id/254

Именитые выпускники БГУИР: как учиться, чтобы не потерять время

ИСиТ (вЭ) БГУИР

В преддверии начала очередной вступительной компании в вузы dev.by попросил успешных выпускников БГУИР — основателей стартапов, ИТ-компаний, первоклассных программистов, евангелистов и преподавателей — поделиться мнением об оптимальном обучении в стенах главной кузницы айтишных кадров Беларуси.    

Читать далее

«Диплом — всё же не просто бумажка»

Факультет, специальность, год выпуска: ФКСиС, информатика, 2008 год

— После окончания университета я уехал в Вильнюс, потом поработал в Дании в Unity Technologies. Когда я туда пришёл, это был маленький стартап, а теперь, думаю, в БГУИР Unity уже должны преподавать хотя бы на факультативном уровне. Теперь я живу в Стокгольме, работаю в компании King — той самой, которая создала Candy Crush Saga.

Я работаю и со студентами в разных университетах мира и вижу, как отличаются системы образования в разных странах. Кто-то хвалит советскую систему и белорусскую, как её наследницу.

Часто говорят, что в белорусских ВУЗах получаются отличные математики — и это правда, математики из БГУИР выходят очень сильные, и это очень ценно в мировом масштабе. И ещё один позитивный момент — БГУИР взращивает хороших работников. Дали задание — делаешь.

Сказали реализовать сложный алгоритм — сидишь и «имплементишь». Белорусские программисты очень ценятся за границей как работяги. Математика и тяжёлый труд — вот чему может научить БГУИР.

Но есть у этого подхода проблема — система растит из тебя исполнителя. Быть хорошим программистом — это прекрасно, но не все могут стать лучшими программистами и математиками. В студентах не развивают предпринимательские, инициативные, креативные способности.

В современном мире важно, чтобы человек вырастал с пониманием, что он может создавать, может думать нестандартно, имеет право делать инновации — даже если это человек со средними способностями.

«Что это у нас? Коробка? А давайте она будет круглой, а ручка у неё будет внутри!» Да, идиотская идея, но многие стартапы из топа крупнейших компаний мира рождались вчера из таких идиотских идей.

Само ощущение того, что у тебя, студента, есть собственное мнение, и оно для кого-то релевантно — очень важно. Зарубежные университеты, школы и даже детские садики взращивают это ощущение. В Вильнюсе, например, ребёнка в садике нельзя заставлять чем-то заниматься.

Дают трёхлетке пластилин, а он говорит: «Не хочу лепить, хочу рисовать». Воспитательница не может его заставить, она соглашается: «Да, конечно, пока все лепят, ты можешь рисовать». В университете система такая же.

Развиваются индивидуальные способности, таланты, само ощущение: «Мои способности важны».

Любые знания, кроме классических дисциплин, в БГУИР, как и в других белорусских университетах, представлены довольно слабо. Значит, студенты сами должны получать эти знания. Как? Нужно ходить на все митапы, стартап-мероприятия, хакатоны, быть всюду, смотреть, кто, что и как делает.

Важно расширять свой круг общения за счёт людей, максимально на тебя непохожих, учиться сотрудничеству. Белорус должен уметь работать не только в паре с товарищем по университету, но и с африканцем, китайцем, арабом, натурал должен уметь работать с геем.

Работая только внутри команды из одной маленькой страны, очень сложно сделать продукт эффективным и полезным в мировых масштабах. Если есть возможность поехать в Будапешт на какой-то непонятный программистский фестиваль, надо ехать. Зовут в Индию? Езжай.

В соседней Литве собирается отличная международная ИT-тусовка.

На самом деле, сейчас и в Беларуси даже не надо ничего специально искать — возможности сами тебя находят. Анонсов мероприятий куча, тебя отовсюду зовут, и твоя задача — отзываться.

Не надо ныть и лениться, не надо стесняться лезть во все двери: предлагай свои возможности, пытайся что-то делать. Первые несколько лет, скорее всего, ты будешь работать бесплатно или за очень маленькие деньги — но тяжёлый труд всегда такой.

Само ощущение «я ещё студент, но я уже могу, я уже ценен для экосистемы, а экосистема ценна для меня» — вот самое главное.

И ещё одна мысль для скептиков образования: диплом — всё же не просто бумажка. Диплом белорусских университетов в Европе признаётся эквивалентным Master’s degree, и с этой «бумажкой» прекрасно принимают в западные компании, где нужны магистры наук — например, в Google. Ещё эта бумага невероятно важна для получения Blue Card.

Если человек захочет поехать в Европу после 4,5 лет на КСиСе, то устроиться на работу будет очень сложно, а если у него все пять лет и диплом — проблем нет. Оценки не настолько важны, но средний балл должен быть нормальным — если я правильно помню, около 8.

Чем получить 10 по математике и 4 по Истории Беларуси, лучше 8 по тому и другому.

«Пораньше найти хорошую работу — за любые деньги»

Факультет, специальность, год выпуска: ФИТиУ, автоматизированные системы обработки информации, 2008 год

— БГУИР, как и всякий университет, учит искать информацию. Кроме того, он даёт хороший базис в технических науках и развивает логическое мышление. Что касается реальных знаний для любой работы, нет ничего лучше практического опыта, а его можно получить только на настоящей работе.

Я нашла работу рано, на втором курсе, и считаю, что мне это помогло. На пятом курсе за плечами был трёхлетний опыт работы в нескольких хороших организациях. Это дало фору перед остальными выпускниками, если рассматривать их как конкурентов.

Если вы хотите в 30 из себя что-то представлять, то советую уже в 18-20 найти хорошую работу и набираться опыта — за любые деньги. При этом важно, чтобы руководство и компания были хорошими, чтобы действительно было чему поучиться.

А вот зарплата на начальном этапе вторична — в вас ведь будут вкладывать время, а, следовательно, и деньги.

Но устроиться на работу — не значит перестать учиться. Лучше стараться успевать всё, не отставать по программе. Конечно, разным людям нужно разное количество времени для изучения нужных дисциплин. Поэтому не будет лишним ещё в студенческие годы научиться тайм-менеджменту. Умейте не тратить время на вещи, которые его не требуют.

«Чем ниже стартовая площадка, тем выше человек сможет прыгнуть»  

Факультет, специальность, год выпуска: ФКСиС, информатика, 2006

— Самое важное — сразу набрать нужную скорость. Когда человек только окончил школу, выдохнул и расслабился, ему кажется, что первый курс — время отдохнуть. Но нет, нужно ещё немножко подождать. Сам процесс обучения совсем другой: никто тебя больше не заставляет что-то учить, ты всё делаешь сам.

В первые два года в основном идут общие курсы, которые многим кажутся совсем ненужными, но именно в это время нужно научиться учиться, систематизировать, выбирать самое важное. Нужно учиться думать, и это можно делать на примере любого курса. Я считаю, что ненужных курсов не бывает — каждый из них учит нас учиться. А учиться, когда тебе 18, гораздо проще, чем когда тебе 30, например.

В 18 просто и легко лечь спать в пять утра, проснуться в семь — и прекрасно сдать экзамен.

Когда базовые курсы заканчиваются и начинаются специальные, ты должен ещё раз подумать, интересна ли тебе твоя специальность. А когда тебе неинтересно, то заставить себя учиться очень сложно.

Многие в этот момент осознают, что всё это им вовсе ненужно, либо понимают, что они хотят изучать те же вещи, но в другом формате.

Тогда ещё не поздно принять решение: поскольку за плечами уже есть пару лет базы высшего образования, ты без проблем можешь сменить ВУЗ на тот, который тебе больше нравится.

Курсу ко второму-третьему приходит понимание, как учиться так, чтобы и оставаться в университете, и уделять больше внимания тому, что тебе нравится. Всегда стоит прийти на первую лекцию, чтобы узнать, нужно ли учить конкретный предмет, можно ли пропускать пары.

Начинать учиться в декабре — иногда слишком поздно. Главное — сохранять уважение к людям, которые хотят дать тебе знания. Говорить им в лицо: «Ваш курс мне не нужен, вы говорите ерунду», — не самая удачная идея. Ну, а интересные тебе предметы и преподаватели должны быть всегда с тобой.

Не знаю, как на других специальностях, а на «Информатике» все самые классные преподаватели были классными именно потому, что их можно было расспрашивать. Их воодушевляли хорошие вопросы, они с радостью делились тем, что не успевали рассказать на лекциях.

В помощи и совете хороший преподаватель никогда не отказывает – пользуйтесь этим.

В моей работе много математики, и мне очень повезло: в БГУИР у меня были шикарные преподаватели по математике.

Сейчас я могу сравнивать свои знания с теми, которые дают в БГУ — да, там образование более фундаментальное, некоторых вещей мне не хватало, и эти пробелы пришлось заполнять самостоятельно.

Но в целом, думаю, в БГУИР максимум из этих знаний можно было получить именно на нашей кафедре. Даже на защите диссертации я выбрала кафедру в качестве оппонирующей организации: я знала, что там поймут то, о чём я буду говорить.

Я немного жалею, что жила с родителями, и у меня постоянно был холодильник, в котором всегда можно было отыскать домашнюю котлетку. Я считаю, что чем ниже стартовая площадка, тем выше человек сможет прыгнуть — просто потому, что у него не будет другого выбора.

У меня не стояла проблема выживания, когда нет денег и негде жить, поэтому я не особенно усердно искала работу и нашла её случайно, на кафедре. Работать или нет — каждый выбирает сам, в зависимости от того, сколько у него есть сил. Конечно, когда человек начинает что-то делать за деньги и перед кем-то за это отвечать, он становится более ответственным и взрослым.

Но если работать во время университета совсем не хочется — может, ещё и не время. А если хочется — конечно, идите. С работой как с правами: чем раньше их получишь, тем раньше исчезнет «семидесятка» с твоей машины. Во многих компаниях очень важен опыт, и даже если ты очень крутой, но в твоём резюме нет этих двух лет работы, то ты можешь не попасть даже на собеседование.

«Берите азы, а глубже учитесь сами, идите и пробуйте работать»

Факультет, специальность, год выпуска: ФРЭ, радиоэлектронные системы, 2007 год

— От преподавателей ФРЭ можно получить много полезных знаний. Например, отклики из цифровой обработки сигналов или кодирования встречаются практически у любого программиста.

Мне не нравились гуманитарные науки — по складу ума, наверное, но я считаю, что серьёзно стоит подходить даже к тем предметам, с которыми ты никогда не будешь иметь дел на работе. Что касается того, чем ты планируешь заниматься после университета, стоит больше заниматься самообразованием.

Почти любая свежая технология устаревает за два-три года, и университеты к такой скорости просто не готовы. Если не учить самому, ничего хорошего не выйдет. Бери азы, а глубже учись сам.

Выбранная cпециальность мне очень нравилась — нам рассказывали о радиолокации, радионавигации, гироскопах. И я очень хотел работать по специальности. Думал, что буду делать крутые штуки, запускать спутники.

Но оказавшись по распределению на государственном военном предприятии, быстро понял, что в голове представлял эту работу слишком уж радужно. В реальности все делают всё медленно, безынициативно, а твои новые знания и энергия вообще никому не нужны.

Поэтому на второй год распределения я потихоньку начал самостоятельно изучать веб-разработку, а потом устроился в компанию, где работаю и сейчас — джуниором, на самую маленькую зарплату. Жалею только о том, что не сделал этого ещё в университете.

Может, если бы я раньше попробовал работать где-то по специальности, которой меня учили, то раньше понял бы, что это не моё, и сразу начал поиски в других направлениях.

Поэтому вот мой совет: идите и пробуйте работать. За любые деньги, хоть бесплатно. У нас в компании сейчас работают два парня, которые начали с половины ставки на втором курсе. Получат диплом — придут к нам на распределение с двумя годами опыта за плечами, хорошими специалистами с хорошей зарплатой.

Ходить ли на пары? Если личная жизнь важнее, то на некоторые можно и не ходить. Не надо забывать: студенчество — это самые классные годы! Все это понимают — и преподаватели, и будущие работодатели. Необязательно быть очкастым волосатым снобом, и только учиться без конца. Как раз у таких людей обычно мало что получается. Всё должно быть в меру — и учиться, и гулять, и расслабляться.

«Программы университета достаточно, чтобы стать успешным программистом»

Факультет, специальность, год выпуска:КСиС, информатика, 2014 год

— На моей специальности средний возраст преподавателей — 30 лет. Они общаются со студентами на одном языке, хорошо знают, о чём говорят, так что учиться было довольно просто. Но надо понимать: без участия самого студента научиться хоть чему-то будет крайне сложно.

Университет только даёт возможности, чтобы учиться, и каждый сам решает, какие из этих возможностей использовать и насколько глубоко.

Если ты берёшь в университете всё, что тебе дают, и делаешь задания не ради галочки, то, по-моему, программы университета достаточно, чтобы выпуститься успешным программистом.

Первые три курса я рекомендую учиться по полной программе, от начала до конца, а потом идти стажироваться в какую-то компанию. Тогда на выходе из университета у вас будут и хорошие знания, и хороший опыт, и хорошая зарплата, и тысяча предложений из разных компаний. На моей специальности на третьем курсе работало уже процентов 90 потока.

Практика показывает, что больше знаний получаешь на конкретной работе, когда у тебя есть ежедневные задачи, над которыми интересно работать, и которые к тому же оплачиваются. Когда есть такая мотивация, то обучаешься намного быстрее — не из-под палки, не потому что мама с папой сказали, а потому, что тебе нравится.

Когда мы оканчивали университет, люди с потока уже организовали три или четыре собственных компании. Многие уехали учиться и работать дальше — в США, Канаду. Главное — соблюдать баланс. На одном программистском опыте далеко не уедешь, без фундаментальных знаний не сможешь двигаться дальше.

А основы как раз преподают на первом-втором-третьем курсах. Это лучше не забрасывать.

«Лучше быть профессионалом, чем хорошо учиться»

Факультет, специальность, год выпуска: КСиС, информатика, 2005 год

— На первом курсе у нас был один главный курс по программированию — «Основы алгоритмизации и программирования». Его вёл дедушка, который программировал ещё на машинах размером со спортивный зал, а баги правил, вкручивая и выкручивая лампы в этих машинах.

Все его очень уважали, но преподавателем он был отвратительным. Я пришёл в БГУИР из гуманитарной гимназии, без каких бы то ни было знаний о программировании.

Потому Pascal, который нам давал преподаватель, мне был абсолютно непонятен с самой первой лекции, которую он начал не с нуля. Почти все вечера первого семестра я проводил за книжкой и за компьютером: разбирался, пробовал, спрашивал одногруппников.

Если бы я не побегал в панике первые пару недель в поисках ответа на вопрос «Как мне освоить всю эту хрень?», то ничего бы у меня не получилось.

Язык C нам преподавал крайне авторитарный дядька без практических навыков, который давал дурную сухую теорию, разжёвывая её настолько, что мы чувствовали себя идиотами — пришлось осваивать C самостоятельно. Assembler вообще прошёл мимо.

Передо мной был выбор: либо стать отличником, либо работать. Зачем мне нужен красный диплом и что он даёт, я не понимал, так что осознанно выбрал второй вариант. И ни разу не пожалел об этом решении.

Лучше быть профессионалом, чем хорошо учиться — к сожалению, это не одно и то же.

На третьем курсе я попал в отдел информатизации в БГУИР и начал там изучать Java — опять же самостоятельно, с помощью работавших там студентов. Java в программе не было, и я понимал: если не буду заниматься этим сам, то программистом не стану. Дальше я прошел тренинг в EPAM, а потом начал там работать.

Какие выводы? Во-первых, нужно хорошо понимать, кем ты хочешь стать и что тебе для этого надо. Во-вторых, выяснив, какие дисциплины тебе нужны, начинай изучать их сам.

Если преподаватель не практик, то просто постарайся сдать ему предмет на приемлемую оценку и не заморачиваться — он всё равно не способен дать тебе ничего полезного.

А вот преподаватели-практики всегда тебе помогут, ответят на любые вопросы, ну или честно скажут: «Не знаю, ищи сам или спроси там-то». Когда я ещё учился сам, то на нашей кафедре были очень сильные математики, но опытных программистов-практиков почти не было.

С течением времени ситуация поменялась: завкафедрой собирал всё больше реальных профессионалов, и качество обучения серьёзно росло. Когда я сам преподавал в БГУИР годичный курс по Java, то иногда ловил себя на мысли, что хотел бы учиться на такой кафедре.

Ещё совет: не стоит ограничиваться тем материалом, что дают на парах, даже если лектор — опытный практик.

Как бывший преподаватель БГУИР я отлично понимаю все ограничения, которые есть у коллег. Уровень бюрократии в университете просто зашкаливает. Учебные планы я должен был утверждать у каких-то тёток, которые вообще не смыслили в предмете, но имели большое влияние на результат.

Я вписывал в программу то, что считал необходимым дать студентам, исходя из опыта, а эти тётки настаивали, что я должен давать им что-то другое. В итоге я писал в плане то, чего они хотели, а преподавал то, что считал нужным. Вместо лекций во втором семестре годичного курса я вёл проекты: студенты собирались в группы по 2-3 человека и писали любые вещи, которые захотят.

Это запрещалось регламентом, но так можно было что-то да внести в головы студентам. Те, кто хотел просто сдать предмет, приносили ерунду и получали свою оценку, а те, кто хотел научиться, имели возможность получить реальные ответы на вопросы, которые их интересовали. Завкафедрой был в курсе, но закрывал глаза на грубое нарушение учебного процесса.

Хочется верить, что я кому-то был полезен — многие из моих студентов сейчас лиды, а то и директора своих компаний.

А что бы вы посоветовали сегодняшним студентам?

Источник: https://dev.by/news/imenitye-vypuskniki-bguir-kak-uchitsya-ne-teryaya-vremeni

Чему научат и куда распределят? ПВТ составил гайд для абитуриентов, которые хотят в IT

ИСиТ (вЭ) БГУИР

Многие выпускники школ уже решили: «Пойду в айтишники». Но некоторые из них все еще в сомнениях, какой факультет выбрать.

Специально для не определившихся (и всех остальных) Парк высоких технологий подготовил справочник.

В нем можно найти полный список факультетов, которые готовят специалистов для IТ-сферы, узнать, чему там научат, и, главное, где после этого можно работать.

Специалистов для IТ-сферы готовят 17 факультетов белорусских вузов. Причем ради мечты пойти в IT не обязательно ехать в Минск: «айтишные» специальности есть в университетах Полоцка, Витебска, Гомеля, Гродно и Бреста.

unsplash.com

Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники

В Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники есть четыре факультета, после окончания которых стопроцентно можно попасть в IT.

Факультет компьютерных систем и сетей

Специальности:

  • «Программное обеспечение информационных технологий»
  • «Вычислительные машины, системы и сети»
  • «Электронные вычислительные средства»
  • «Информатика и технологии программирования»

Чему научат?

Студенты изучают разные языки программирования, технологии разработки и тестирования программного обеспечения, инструментальные среды разработки, веб- и мобильные технологии, операционные системы, принципы организации и архитектуру современных микропроцессорных систем, способы и средства организации обмена информацией, разработку приложений для мобильных устройств и многое другое.

Куда распределяют?

Чаще всего они уходят в компании ПВТ, информационные подразделения банков, министерств, Белорусской железной дороги, холдинг «Геоинформационные системы», компании вроде EPAM Systems, Sam Solutions, Softeq Flash Solutions, Synesis и другие.

Факультет информационных технологий и управления

Специальности:

  • «Автоматизированные системы обработки информации»
  • «Искусственный интеллект»
  • «Информационные системы и технологии (в игровой индустрии)»
  • «Промышленная электроника»
  • «Информационные технологии и управление в технических системах»

Чему научат?

Студенты смогут программировать на различных языках и платформах, работать с системами управления базами данных, изучат интернет-технологии и веб-программирование, методы системного анализа, защиту информации в компьютерных системах, интеллектуальное программирование, речевой интерфейс, компьютерную лингвистику и компьютерную графику, конструирование радиоэлектронных средств и многое-многое другое. Кроме этого, они познакомятся с основными инструментами, которые позволят создавать компьютерные игры.

Куда распределяют?

Многие выпускники получают работу в крупных банках и ИТ-компаниях (EPAM Systems, Itransition, IBA IT Park, «Геймстрим», «Сбербанк-технологии», Qulix Systems и другие).

Кроме этого, выпускников факультета ждут в конструкторских и научно-исследовательских институтах, на машиностроительных предприятиях.

unsplash.com

Инженерно-экономический факультет

Специальности:

  • «Экономика электронного бизнеса»
  • «Электронный маркетинг»
  • «Информационные системы и технологии (в экономике)»
  • «Информационные системы и технологии (в логистике)»

Чему научат?

На факультете можно стать специалистом, который будет знать нюансы управления бизнесом в интернете, специфику того, как вести хозяйственную деятельность в IТ-секторе.

На специальности «Электронный маркетинг» студенты получат знания, как вести маркетинговые исследования и коммуникации, узнают все о поведении потребителей, ценовой политике, технологиях продаж и деловых переговорах, стратегическом и промышленном маркетинге, маркетинге программного продукта и прочем.

И, конечно же, студентов будут учить программировать.

Куда распределяют?

Распределяют выпускников в самые разные организации: компании — резиденты Парка высоких технологий, БНБ банк, Белгазпромбанк, на МАЗ, Белавтомаз, «Атлантконсалтсофт».

Факультет компьютерного проектирования

Специальности:

  • «Программно-управляемые электронно-оптические системы»
  • «Моделирование и компьютерное проектирование радиоэлектронных средств»
  • «Проектирование и производство программно-управляемых электронных средств»
  • «Медицинская электроника»
  • «Электронные системы безопасности»
  • «Программируемые мобильные системы»
  • «Информационные системы и технологии (в обеспечении промышленной безопасности)»
  • «Информационные системы и технологии (в бизнес-менеджменте)»
  • «Инженерно-психологическое обеспечение информационных технологий»

Чему научат?

Студенты факультета изучают современные языки программирования, прикладные пакеты векторной графики, проектирование и программирование встраиваемых мобильных систем.

Также студенты учатся разрабатывать различные приборы — от сенсорных экранов и дисплеев до систем технического зрения и робототехнических устройств.

На «Медицинской электронике» студенты изучат, что такое биомедицинские сенсоры, лазерная биомедицина и биомедицинская оптика, смогут работать с приборами и системами электронной диагностики. И это, конечно, далеко не все.

Куда распределяют?

Распределиться выпускники смогут в компании — резиденты ПВТ и фирмы, которые производят электронно-оптические системы.

Первым местом работы могут стать и промышленные предприятия, которые производят электронное оборудование, а также проектно-конструкторские организации, которые занимаются исследованиями, разработкой и производством изделий медицинской техники.

unsplash.com

Белорусский государственный университет

В Белорусском государственном университете будущих специалистов для сферы IT учат на трех факультетах.

Специальности:

  • «Прикладная математика»
  • «Информатика»
  • «Экономическая кибернетика»
  • «Актуарная математика»
  • «Компьютерная безопасность»
  • «Прикладная информатика»

Чему научат?

Студенты узнают, что такое инвестиционный анализ, управление активами и демографическая статистика, научатся разрабатывать математические методы защиты информации и программное обеспечение информационной безопасности.

За анализом данных, математическим моделированием, программным обеспечением машин и систем, математической статистикой вам тоже сюда.

Куда распределяют?

Так и хочется сказать: где только они не работают! Это и IT-компании, и банки, и страховые компании, и учреждения образования. У факультета заключены официальные договоры о сотрудничестве с Национальным банком, Беларусбанком, Приорбанком, Белинвестбанком, EPAM Systems, Itransition, «Геймстрим», «Яндексом», «Системными технологиями», Viber и другими.

Факультет радиофизики и компьютерных технологий

Специальности:

  • «Радиофизика»
  • «Физическая электроника»
  • «Аэрокосмические радиоэлектронные и информационные технологии»
  • «Компьютерная безопасность (радиофизические методы и программно-технические средства)»
  • «Прикладная информатика (информационные технологии телекоммуникационных систем)»

Чему научат?

Студенты факультета изучают квантовую радиофизику и лазерные системы, телекоммуникации и информационные системы, компьютерное приборостроение, мультимедийные информационные технологии, спутниковые технологии, биомедицинскую электронику, аэрокосмические оптоэлектронные технологии, информационную безопасность информационных систем и программно-технические средства, которые позволяют их защитить.

Куда распределяют?

Выпускники идут работать в Парк высоких технологий, банки, министерства, информационные и телекоммуникационные организации, институты Академии наук.

unsplash.com

Механико-математический факультет

Специальности:

  • «Математика (научно-производственная деятельность)»
  • «Математика (научно-педагогическая деятельность)»
  • «Математика (экономическая деятельность)»
  • «Математика (научно-конструкторская деятельность)»
  • «Механика и математическое моделирование»
  • «Математика и информационные технологии (веб-программирование и интернет-технологии)»
  • «Математика и информационные технологии (математическое и программное обеспечение мобильных устройств)»
  • «Компьютерная математика и системный анализ»

Чему учат?

Студенты этого факультета умеют программировать на разных языках, работать с нейронными сетями, проектировать мобильные приложения и интернет-сервисы для корпоративных заказчиков, знают, что такое машинное обучение.

Еще одно «приобретение» студентов — это фундаментальные знания в области математики и умения принимать грамотные экономические решения.

Куда распределяют?

Места для распределения студентов — это весь спектр IT-компаний в Беларуси. Кроме них, можно найти себя в «Беларуськалии», «Белшине», «Белгорхимпроме», Ernst & Young, Национальной академии наук, государственных учреждениях образования.

Факультет информационных технологий

Специальности:

  • «Программное обеспечение информационных технологий»
  • «Информационные системы и технологии»
  • «Программное обеспечение информационной безопасности мобильных систем»
  • «Дизайн электронных и веб-изданий»

Чему научат?

Проектировать и разрабатывать безопасное программное обеспечение мобильных информационных систем.

Также студенты получат знания по современным языкам и технологиям программирования, научатся веб-дизайну и frontend-разработке, SEO-продвижению веб-ресурсов, графическому дизайну, работе с компьютерной графикой и 3D-анимацией.

Факультет информационных технологий и робототехники

Специальности:

  • «Программное обеспечение информационных технологий»
  • «Информационные системы и технологии»
  • «Автоматизация технологических процессов и производств»
  • «Промышленные роботы и робототехнические комплексы»
  • «Автоматизированные электроприводы»

Чему научат?

На факультете, как и в других университетах, студенты изучают языки программирования, технологии проектирования и моделирования ПО, инструментальные среды разработки, системы управления базами данных, технологии тестирования ПО, операционные системы, 3D-моделирование и многое другое.

Спецификой можно считать то, что выпускники изучают механику, электронику, программирование в межпредметных взаимосвязях.

Также они будут уметь проектировать, монтировать, налаживать и эксплуатировать автоматизированные электроприводы и системы автоматизации промышленных установок во всех отраслях промышленности.

Куда распределяют?

Спектр работодателей для выпускников максимальное широкий: компании — резиденты ПВТ, Siemеns, МТЗ, МАЗ, БЕЛАЗ, «Амкодор», Белорусская атомная электростанция, «Газпром трансгаз Беларусь» и другие.

unsplash.com

Факультет экономики и менеджмента

Специальности:

  • «Экономическая информатика»
  • «Экономическая кибернетика»

Чему научат?

Студенты получат фундаментальные знания в области экономики и менеджмента. Бонусом к ним станут навыки как проектировать и сопровождать информационные системы, тестировать ПО, автоматизировать бизнес-процессы и прочее.

Также выпускники будут уметь моделировать экономические процессы и явления, прогнозировать поведение экономических систем и оптимизировать сценарии экономического развития.

Куда распределяют?

Чаще всего выпускники находят себе место для распределения в IT-компаниях (в том числе ПВТ) и IT-отделах разных предприятий.

Факультет математики и информатики

Специальности:

  • «Управление информационными ресурсами»
  • «Прикладная математика»
  • «Компьютерная безопасность (математические методы и программные системы)»
  • «Программное обеспечение информационных технологий»
  • «Математика (научно-педагогическая деятельность)»

Чему научат?

На этом факультете вас научат программировать, администрировать компьютерные системы и сети, решать проблемы информационной безопасности, познакомят с блокчейном и интернетом вещей, искусственным интеллектом и машинным обучением. И еще с кучей всего.

В результате выпускники смогут работать разработчиками ПО, тестировщиками, бизнес-аналитиками, HR-менеджерами, экономистами и не только.

Факультет электронно-информационных систем

Специальности:

  • «Программное обеспечение информационных технологий»
  • «Вычислительные машины, системы и сети»
  • «Автоматизированные системы обработки информации»
  • «Искусственный интеллект»
  • «Промышленная электроника»
  • «Программируемые мобильные системы»

Чему научат?

Сюда стоит идти тем, кто хочет знать, как разрабатывать интеллектуальные системы и нейросети. Конечно же, студенты будут изучать языки и технологии программирования. В комплекте — мобильные технологии, безопасность баз данных и веб-приложений, тестирование ПО.

Еще одно направление — системное проектирование, интегрирование и эксплуатация программно-аппаратного обеспечения IТ, а также вычислительных систем.

unsplash.com

Факультет математики и технологий программирования

Специальности:

  • «Программное обеспечение информационных технологий»
  • «Информатика и технологии программирования»
  • «Прикладная математика (научно-производственная деятельность)»
  • «Экономическая кибернетика»

Чему научат?

Студенты этого факультета умеют использовать математическое моделирование и анализ экономических систем, применять математические методы и компьютерное моделирование на фондовых рынках.

Естественно, здесь учат языкам программирования, технологиям разработки и тестирования ПО, веб-технологиям, платформам машинного обучения и многому другому.

Куда распределяют?

Стандартно: компании — резиденты Парка высоких технологий, компании Гомельского технопарка, «Белпочта», «Энвижен», «Гомельагрокомплект», «Гомельский мясокомбинат» и другие.

Факультет физики и информационных технологий

Специальности:

  • «Автоматизированные системы обработки информации»
  • «Программируемые мобильные системы»
  • «Электронные системы безопасности»
  • «Компьютерная физика»
  • «Физика»
  • «Физическая электроника»

Чему научат?

Здесь, как и в БГУИРе, БГУ и других университетах, готовят разработчиков программного обеспечения. Языки программирования, инструментальные среды, операционные системы, разработка веб-приложений и веб-дизайн — в наборе все, что только можно придумать.

Кроме этого, на факультете учат разрабатывать, эксплуатировать и осуществлять ремонт сложной электронной техники, проектировать и обслуживать медицинское оборудование (в том числе электронное, лазерное и рентгеновское).

Куда распределяют?

После выпуска специалисты работают в компаниях-резидентах ПВТ, на БелАЭС, в «Медтехнике», на «Белорусьнефти», в velcom, «Белтелекоме», на Мозырьском НПЗ, в Республиканском научно-практическом центре радиационной медицины и экологии человека и даже в Департаменте охраны МВД.

unsplash.com ​

Факультет автоматизированных и информационных систем

Специальности:

  • «Информатика и технологии программирования»
  • «Информационные системы и технологии»
  • «Информационные системы и технологии (в игровой индустрии)»
  • «Информационные технологии и управление в технических системах»

Чему научат?

Здесь, как и в Гомельском государственном университете имени Франциска Скорины, готовят разработчиков программного обеспечения. Языки программирования, инструментальные среды, операционные системы, разработка веб-приложений и веб-дизайн — в наборе все, что только можно придумать.

Куда распределяют?

Выпускники факультета уже работают в EPAM Systems, Itransition и других IT-компаниях, на «Интеграле», Белорусском металлургическом заводе, в «Гомельэнерго», «Гомельтранснефть „Дружба“» и даже на Калинковичском мясокомбинате.

Факультет математики и информационных технологий

Специальности:

  • «Прикладная информатика (ПО компьютерных систем)»
  • «Прикладная информатика (веб-программирование и компьютерный дизайн)»
  • «Программное обеспечение информационных технологий»
  • «Прикладная математика»
  • «Компьютерная безопасность»

Чему научат?

Студенты будут изучать языки программирования, инструментальные среды разработки, веб-технологии, операционные системы, платформы виртуализации, математические основы моделирования, методологию управления жизненным циклом, 3D-моделирование, системы управления базами данных и многое другое.

Куда распределяют?

Чаще всего выпускники получают распределение в компании Парка высоких технологий, информационные подразделения банков, таможни и УВД.

​ unsplash.com ​

Без недобора и очередей. Как работает система поступления в БГУИР и почему она действует только там

ИСиТ (вЭ) БГУИР

В Германии, США или, например, Польше абитуриенты могут подавать заявки сразу в несколько вузов. Пару лет назад в Беларуси хотели сделать что-то похожее. Но не случилось.

Частично большая идея прижилась лишь в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники, где у выпускников принимают документы сразу на все специальности блока. Более 10 лет здесь используют автоматизированную систему подачи заявлений и зачисления.

О плюсах и минусах системы, а также о том, почему ее не поддержали в других университетах, TUT.BY рассказал Василий Бондарик, ответственный секретарь приемной комиссии главного IT-вуза страны.

Снимок используется в качестве иллюстрации

—  Изначально планировали, что это будет межвузовская система, как в Европе. Предполагалось объединить несколько университетов с одинаковыми специальностями и идентичными испытаниями в одну корпорацию, — говорит Василий Бондарик. — Например, человек хочет быть журналистом. Журфак есть в БГУ, БрГУ, ГрГУ.

Абитуриент относит сертификаты в вуз, где бы хотел учиться, и помечает: если, например, к вам в Минск не пройду, не против поехать в БрГУ. Не попаду в Брест, тогда давайте в Гродно. Затем в зависимости от результатов ЦТ и пожеланий он, если хватает баллов, попадает в один из этих университетов.

В итоге мы не теряем абитуриентов с высокими баллами лишь оттого, что они не успели переподать документы в вуз, где конкурс был поменьше.

сайт bsuir.by

Однако университетских корпораций не появилось. Вариант, чтобы система работала в каждом отдельном вузе, тоже не подошел. И причин тут несколько.

Например, для ее поддержки нужно «ядро» программистов и системных аналитиков. Вот только не во всех вузах есть такой ресурс.

В итоге некоторым университетам на время вступительной кампании пришлось бы нанимать таких специалистов. Вопрос, выгодно ли это?

— В этом году мы за полтора месяца обработали более 5000 заявлений, набрали 3500 студентов и 640 магистрантов, — переходит к цифрам собеседник. — Конечно, в наших условиях все делается четко. А если, например, кто-то принимает 300−500 студентов, то для них это вряд ли будет интересно.

Есть еще момент: за годы работы в большинстве вузов организовалась своя система приема документов. Сейчас она везде хотя бы частично, но автоматизирована.

— Так, например, во многих университетах проходит объединенный конкурс по факультетам, — говорит Василий Бондарик, отмечая, что есть и другие трудности внедрения этой системы во все вузы страны. — Но наш опыт показал: для нашего университета это идеальный вариант.

«Случается, на специальность попадают люди, ни у одного из которых она не стояла в приоритетах первой»

Снимок используется в качестве иллюстрации

В БГУИР система работает так: абитуриент может подать документы сразу на все специальности технического или экономического блока. В первом случае на очном дневном их 29. Во втором — две.

При этом необходимо выбрать приоритет специальностей, то есть расставить их от наиболее к наименее интересной для себя. Сделать это можно дома на сайте вуза в электронном кабинете. Позже, после подачи документов, в зависимости от баллов и пожеланий (созданного абитуриентом рейтинга) парень или девушка попадает на ту или иную специальность.

— В техническом блоке на любую из специальностей нужны сертификаты по белорусскому (русскому), математике, физике, — Василий Бондарик обращает внимание на идентичность испытаний. — В экономическом — белорусскому (русскому), математике, английскому.

Плюсов, говорят в БГУИР, в таком механизме немало. Нет недоборов, ажиотажа последнего дня и многочасовых очередей.

— В большинстве университетов, например, данные о принятых документах записывают в бумажные журналы. Журналы при этом привязаны к факультетам. Студент хочет, предположим, подать документы на мехмат, становится в очередь к мехмату, — просто объясняет Василий Бондарик. — Но вот ситуация.

У нас на факультет компьютерных систем и сетей в этом году подало документы более 1000 человек (статистика ведется по первой специальности, указанной в заявлении). А на факультете инфокоммуникаций — менее 200. Выходит, в первом случае в очереди человеку пришлось бы стоять в пять раз дольше, чем во втором.

Электронный журнал позволяет работать по принципу «свободная касса» и принимать данные от абитуриентов независимо от факультета.

— А что можно отнести к минусам системы?

— Бывают случаи, когда на специальности оказываются люди, ни у одного из которых она не стояла в приоритетах первой или даже второй, — приводит пример Василий Бондарик. — Или же абитуриенты попадают не на те специальности, где бы хотели учиться. Поэтому нужно ответственно выстраивать список приоритетов.

— А абитуриенты как делают?

— По-разному. Те, кто хочет учиться на конкретной специальности, четко отмечает свои пожелания. Те, для кого главное поступить именно в БГУИР, относятся к этому проще.

По статистике БГУИР, примерно половина ребят, которые хотят учиться в техническом блоке, из 29 специальностей выбирает все 29 или 28. Треть — лишь четыре. В основном это ребята, которые нацелены на самый престижный факультет вуза — факультет компьютерных систем и сетей.

— Чуть что они готовы пойти туда на платное. Или рассматривают другой университет, — говорит собеседник. — Был случай, когда поступала девушка, у которой было 360 баллов. В списке приоритетов она выбрала лишь одну специальность. В какой-то момент стало понятно, что проходной туда приближается к 364. В итоге на бюджет человек не попал.

«На 99,9% процентов проходные баллы мы можем выдать, как только закончим принимать документы»

Снимок используется в качестве иллюстрации

Зачисление в БГУИР проходит так: сразу абитуриентов выстраивают в рейтинг по баллам. Дальше смотрят на перечень их приоритетов и заполняют каждую специальность, идя по списку абитуриентов сверху вниз.

Если на специальность, которая указана в заявлении абитуриента под № 1, есть еще вакантные места — он попадает туда и остается на этой позиции. Если на первую специальность из заявления он не проходит, система пытается его зачислить на вторую специальность, и так далее.

По результатам зачисления рассчитываются проходные баллы по каждой специальности.

— Выходит, «середнячки» до последнего не понимают, на какую специальность попадут.

—  Как только сформировался конкурс по большинству специальностей, мы вывешиваем таблицу с расчетным проходным баллом на каждую специальность на текущий момент времени. В 15.

00 последнего дня подачи документов мы доводим эту информацию до абитуриентов в последний раз для текущего года. В принципе, на нее можно ориентироваться.

Конечно, документы еще продолжают подавать, ситуация меняется, но за пару часов сильно изменить проходные баллы почти невозможно. Поэтому обычно абитуриент опускается максимум на одну-две позиции в своем заявлении.

— Как долго система считает результаты?

— Вообще, на 99,9 процентов проходные баллы мы можем выдать, как только закончим принимать документы. Но по графику приемной комиссии зачисление проходит с 25 по 28 июля. В текущем году до 26-го мы несколько раз перепроверяли, правильно ли внесли в базу данных данные из сертификатов, аттестатов и так далее. И только после этого вывели результат. Ошибок тут быть не должно.

В этом году, продолжает Василий Бондарик, когда появились списки рекомендованных к зачислению, из 1025 человек документы забрало всего 48.

— Статистика показывает: абитуриентов наша система устраивает, — отмечает собеседник. — Порой говорят, что на некоторые специальности люди к нам попадают случайно и, значит, у них нет мотивации учиться. Но количество отчислений с первого курса у нас падает. В прошлом году было менее 3 процентов. А вот проходные баллы в БГУИР растут. Отсюда вывод: система хорошо работает.

Источник: https://news.tut.by/society/651174.html

Большинство «икон» Силиконовой долины бросили обучение в университете еще задолго до того, как начали возводить свои технологические империи на просторах Пало-Альто.

В Беларуси, напротив, высшее образование в сфере ИТ еще не утратило своей ликвидности для крупных игроков отечественной цифровой индустрии. TUT.

BY узнал у студентов последних курсов информационных факультетов БГУ и БГУИР о пути к программированию, планах на распределение и отношении к своему образованию.

Тимур Матвеев

БГУ, механико-математический факультет

Фото из личного архива

Отец в свое время заканчивал РТИ (теперь БГУИР), правда, с программированием его специальность не сильно была связана, скорее с радиотехникой и электроникой.

Но так уж сложилось, что работал он всегда с вычислительной техникой, к которой, благодаря ему, я имел доступ практически с младенческих лет. Сегодня каждый ребенок растет, окруженный самыми современными технологиями, но тогда — в конце 90-х — большинство не могло этим похвастать.

Полагаю, что именно мое раннее знакомство с вычислительными технологиями и предопределило выбор настоящей специальности.

В начале обучения цель была только одна: абсорбировать максимум знаний в различных направлениях ИТ, чтобы через один-два курса определиться с тем направлением, в котором мне бы больше всего хотелось развиваться и расти. В итоге мой выбор пал на сферу фронт-энд разработки. Если в двух словах, это программирование и дизайн той части веб-приложения, которая работает в браузере компьютера или смартфона.

Практиковался я в основном в EPAM Systems, где официально работаю уже год. Изначально выбрал эту компанию как одну из самых гостеприимных для студентов ИТ-специальностей без опыта работы, но с хорошими теоретическими знаниями и желанием работать.

Перед трудоустройством был небольшой период в виде подготовки к работе на реального заказчика. Далее после успешного собеседования получил должность разработчика и сейчас работаю на крупного американского заказчика.

Специфика работы такова, что задачи, которые ставятся перед программистом ежедневно, зачастую уникальны и требуют многочасового изучения перед их решением.

Это кардинально отличает программиста от инженера, врача или кого бы то ни было и делает его работу очень напряженной и, как следствие, высокооплачиваемой. Возможно, поэтому среди студентов нашей специальности хорошей зарплатой со старта считается 1300−1600 рублей.

Отрабатывать распределение буду здесь же. Для меня распределение является абсолютной формальностью. Если бы его не было, в моем случае это ничего не изменило бы. В этом плане ИТ-специальность имеет свои преимущества. Добросовестных и талантливых студентов «разбирают» уже на третьем-четвертом курсах обучения.

Но это не значит, что нам проще, чем на других факультетах. Особенности сферы ИТ таковы, что самообразование занимает не меньше времени, чем само по себе обдумывание и написание кода. Стоит упустить появление новой технологии, остановиться в своем развитии, и уже через год-два вчерашний специалист становится никому не нужен.

Поэтому в плане образования вуз дает начальный толчок, но дальнейшее самостоятельное обучение — это неотъемлемая часть жизни программиста.

К примеру, сейчас у меня средний балл 8,2, а когда начинал работать, упал до 7,5, потому что приходилось балансировать между освоением новых навыков для работы и успевать получать необходимые знания в университете.

За время обучения в вузе я точно уяснил для себя одно: образование не дается, оно только получается. С моей точки зрения, уровень образования на мехмате в БГУ достаточно высокий. Но уровень выпускаемых студентов может отличаться.

Выпуск недостаточно компетентных специалистов с целью «не попортить статистику» целиком и полностью дискредитирует ценность высшего образования как такового. Хотя я очень рад, что учился именно на мехмате. Профессора «советской закалки» скучать не дают. Хотя таких с каждым годом все меньше.

Не думаю, что мне бы дали такой уровень образования где-нибудь на Западе.

Вообще у белорусской сферы ИТ сейчас есть много преимуществ по сравнению с условными Финляндией и Индией. Во-первых, это качество производимого продукта. Программы белорусских разработчиков считаются одними из самых качественных, расширяемых и легкоподдерживаемых. Во-вторых, стоимость этого продукта.

Белорусский программист стоит дешевле, чем в той же Финляндии или любой другой стране Европы. Разрабатывать ИТ-продукт в Индии по стоимости сопоставимо с Беларусью, но качество оставляет желать лучшего. Сегодня же спрос на белорусских программистов сильно превышает предложение, но для нас это только плюс.

Считаю, что мы находимся в благоприятных условиях для максимального развития ИТ-сферы и непременно должны этим пользоваться.

Герман Игнатенко

БГУИР, инженерно-экономический факультет

Фото из личного архива

Когда пришло время выбирать место поступления, я уже четко понимал, что, став инженером, я буду в своей тарелке, независимо от направления. Однако родные видели меня в будущем как врача, поэтому они до сих пор не одобряют мое предпочтение.

В начале обучения целью было лишь изучение интересных мне областей ИТ, таких как облачные технологии, нейронные сети и разработка мобильных приложений.

Однако учебный план университета во многом не совпадал с тем, что я ожидал от своей специальности.

Образовательной программе, на мой взгляд, сейчас не хватает гибкости для адаптации под стремительно развивающиеся технологии, хотя это и непростая задача.

Некоторое время я практиковался в компании Qulix Systems, где впервые почувствовал, какой должна быть ИТ-компания.

Там же я для себя узнал, в каком направлении мне хотелось бы развиваться — преимущественно бэк-энд приложения (программно-административная часть приложения и внутреннее содержание системы) и машинное обучение.

Еще пробовал себя в разработке мобильных игр, но после отложил этот опыт в долгий ящик.

С недавнего времени работаю специалистом отдела разработки в «Альфа-Банке». Попал в «Альфу» по программе обучения студентов «Альфа-перспектива», после пары собеседований мне предложили работу на неполную ставку и обучение одновременно.

Да, это не ИТ-компания, но роль программиста сейчас в любом банке является одной из ключевых по многим причинам, они занимаются созданием, развитием и поддержкой информационной инфраструктуры компании.

Наш ИТ-департамент активно развивается, и все в моем первом месте работы соответствует моим студенческим ожиданиям.

Отрабатывать распределение буду по месту работы. Но также планирую поступление в магистратуру, так как считаю, что молодому специалисту нужно постоянно расти и учиться, и дополнительная квалификация не помешает.

Вообще на моем потоке все студенты искали место распределения сами, некоторые его еще даже не нашли.

На мой взгляд, такая система не дает права на ошибку, так как от первого места работы зачастую зависит будущая карьера.

Что касается высоких денежных доходов в ИТ-индустрии, я демократичен, это не то, за чем я гонюсь в жизни. Думаю, средний доход сейчас на нормальном уровне в моей сфере, чего нельзя сказать о других, что иногда порождает споры.

Константин Вильчевский,

БГУ, факультет прикладной математики и информатики

Фото из личного архива

С 6-го класса участвовал в олимпиадах по информатике, в 8−9 классах еще и по математике. Однако в 10-м классе нужно было выбрать что-то одно и определиться с направлением вуза, поэтому в конце концов остановился на информатике.

В школе лучшим результатом была бронза на международной олимпиаде по информатике.

В университете я поставил себе цель попасть в финал чемпионата мира по программированию, но удалось лишь взять диплом второй степени в полуфинале.

Однако у меня еще есть два года магистратуры, попробую еще раз. В этом плане пример для подражания — Геннадий Короткевич. Он всеми силами отдается делу, которым занимается.

Сейчас я стажируюсь в «Яндексе». Компания помогла мне вырасти как промышленному программисту. Вообще организация занимается очень интересными проектами, и всегда есть куда развиваться дальше. Предполагаю, что нормальная зарплата в сфере ИТ начинается от 300−400 $.

О смене места пока не думаю. В магистратуру иду не потому что «кошу» от армии. Я к ней нейтрально отношусь: если заберут, то и пускай. Я хочу получать именно знания, а не косить.

На мой взгляд, в БГУ наилучшее образование в моем направлении. Хотя программу обучения я бы сильно изменил. Думаю, меня сейчас шапками закидают. (Смеется.) Стоит менять научную базу, чему нас учат и кто.

Когда преподавателю уже за 60, и он преподает студентам программирование, к примеру, на С++, то вероятнее всего он не сможет рассказать ничего о том, что есть на данный момент нового в С++.

Также есть куча ненужных предметов типа педагогики и других подобных дисциплин, которые на нашей специальности не интересны ни преподавателю, ни студентам.

Но существуют и плюсы. Это молодые преподаватели и уровень их знаний. В нашей сфере именно они задают направление обучения. В основном они работают по дисциплинам, связанным с алгоритмами и программированием. Скоро им дадут и математические предметы преподавать.

На мой взгляд, молодые специалисты в силу своего актуального опыта могут научить большему, нежели более старшие преподаватели с уже устаревшим практическим опытом. Понятно, что бывают и исключения, но картина примерно такая.

Наука развивается, и поколения тоже должны меняться.

Евгений Чайчиц

БГУИР, инженерно-экономический факультет

Фото из личного архива

Я не мечтал с самого детства заниматься программированием. Но ближе к 9-му классу понял, что мне нравится все, что связано с компьютерами. К тому же примером для меня всегда был мой дядя, который начинал как программист и в итоге достиг в этой сфере определенных успехов.

Поэтому в 10-м классе, взвесив все за и против, я решил, что хочу иметь специальность, связанную с ИТ. А вообще мои близкие хотели, чтобы я стал учителем английского языка. К слову, мне самому всегда нравился английский, и я постоянно ходил на олимпиады. Тем более я хорошо умею работать с детьми.

Но желание заниматься компьютерными технологиями взяло верх.

В БГУИРе качественная база. Нас хорошо «учат думать», поэтому впоследствии проще изучать технологии самому. Однако программы обучения не успевают за последними технологиями, поэтому приходится учить то, что уже давно не используется. Также из минусов, если сравнивать с другими странами, — отсутствие возможности самому выбирать интересующие предметы.

Впрочем, недостающие навыки и опыт дает практика и работа. Я работаю в EPAM Systems и могу сказать, что большую часть навыков и знаний я получил на работе. В первую очередь, это навык коммерческой разработки и проектирования. В EPAM постоянно набирают и обучают молодых людей.

Да и компания одна из самых крупных в сфере ИТ в Беларуси, там очень хорошие условия работы и интересные проекты. Если учитывать время стажировки, то работаю я в совокупности уже около 10 месяцев. Занимаюсь в организации разработкой на JAVA.

Но что конкретно и на какого заказчика говорить нельзя. (Улыбается.)

Распределяться буду, естественно, по настоящему месту работы. Менять что-то в ближайшее время не планирую. Хотя были мысли о собственном проекте.

Сейчас очень модно работать над стартапами и конкуренция очень высока. Поэтому я считаю, что нужно сначала придумать что-то действительно стоящее, а потом уже начинать.

Игрушек и социальных сетей уже и так достаточно, потребителю нужно что-то большее.

Неплохо было бы получить дополнительное образование за рубежом, но это не обязательно. У меня нет цели уехать любой ценой. Врать не буду, варианты я рассматриваю, но уехал бы только в случае, если бы нашел действительно хорошую работу в дальнейшем.

Что касается споров по поводу высокой зарплаты в ИТ-сфере, то я не считаю, что программистам слишком много платят. Это не такая простая работа, как кажется большинству.

Просто так уж сложилось у нас в стране, что многие другие люди не получают денег, которых заслуживают. Программисты уж точно в этом не виноваты. Оптимального размера зарплат для целой ИТ-индустрии нет, ибо уж слишком много в ней направлений.

Но, на мой взгляд, неплохой зарплатой для начала карьеры в этой сфере будет где-то 500 рублей.

Источник: https://finance.tut.by/news530309.html

Biz-books
Добавить комментарий